“天空下起了淅淅沥沥的小雨，雨滴越来越密集，变成了中雨，最后变成大雨，轰隆隆雷声过后变成了暴雨……”
伴随着老师的描述，学生从轻轻地拍桌子，变成拍大腿，最后开始跺脚，直到既拍桌子又跺脚。
这是北京市昌平区小汤山中心小学一节课上的情景，孩子们用和传统课堂不一样的方式感受小雨、中雨、大雨和暴雨的不同，感受声音的变化。
以小组的形式坐在一起，通过联想互动课堂解决方案，孩子们直观地感受、体验声音的美妙和生动。当听到婴儿的笑声会跟着大笑，会沉浸于大自然鸟叫中，听到打鼾声会笑会若有所思，当然课堂上还拍桌子、跺脚……因为有趣，课堂纪律反而更容易维护了。
左：联想集团副总裁 中国区商用业务总经理 刘征
右：北京市昌平区小汤山中心小学校长 李伟
近日，联想和上海真爱梦想公益基金会共同打造的“联想互动课堂梦想中心”在北京市昌平区小汤山中心小学举行捐赠揭牌仪式，我有幸聆听了一堂随机的互动梦想课程。课堂上，因为科技产品和联想互动课堂解决方案的介入，传统的课堂教学模式从单向变成双向，激发孩子们创造力和独立探索能力，师生一起创造更多新的可能。
科技服务课堂 让学习更有趣
在传统的课堂上，体验式教育的模式较少，让孩子们能感受到不同于以往教育内容和体验的素养教育，激发创造力和探索精神，需要科技和技术的融入。
联想互动课堂梦想中心”是一个集“网络、多媒体智能终端设备和图书”于一体的无边界学习场所。在这样的课堂上，触动我的是，课堂生动活泼，孩子们通过操控联想智能终端平板设备，能直观，深刻地感受到所授内容中声音的美妙和体验。
在教育领域，联想有着30年的沉淀和积累，借助科技的力量，联想互动课堂解决方案正不断创造着更多新的可能，进一步推动缩小教育资源分布鸿沟。
第一，技术融入，打造高效课堂。
如同联想商用移动互联行业应用总监王磊所说，技术服务课堂才会彰显价值，随着移动技术的发展，使得学生可以在课堂上触摸、互动，从传统的单向变成双向。
借助科技，通过智能终端和移动技术以及数据分析，老师在传统经验基础上得到更好的数据支撑，比如说这道题多少孩子会，通过分析，老师会收到更实时信息，更有效地了解学生对于知识点的了解和掌握程度，从而制定有针对性的教学方法。
第二，教育内容逆向推动教育方式。
教育内容如物理中的力学和化学实验等都属于比较抽象的内容，往往需要通过实验室进行讲解。但实验室和实验课有限，学生们的理解也很难深入，而通过联想智能终端，配之以动画展示，学生们就能很容易地理解这些抽象的知识点。
第三，定制化服务，推动教育资源共享。
不仅在音乐、美术等素养教育方面，在语文、数学等“主课”方面，联想的互动课堂解决方案基于教材教辅的知识点和开放的微课件资源库，定制针对高中教学的解决方案，对传统模式进行教学方式、测评方式、互动方式的改进，推进普教教育创新和教育资源的共享。
引领教育创新 加速前沿科技落地
除普教外，联想在高教和职教方面也有前瞻性的布局。特别是在职教领域，联想积极挖掘目前具有引领创新性的VR技术。如与ISV合作伙伴共建VR实训室，通过发挥科技的力量，给予学生更佳的学习方式。
拿机床技工学习喷漆来说，传统方式就是先由老师傅进行经验传授，然后自己根据这些感性的经验，进行练习，实际上在缺乏理性认识的情况下，这样的效果并不好。但如果使用VR技术，把VR眼镜连上相应的计算设备和资源，学生就可以在VR的世界里对着虚拟喷漆，不仅体验与实际相似，更重要的是能够对喷漆的全过程进行数字化采集，这样学生对喷漆就会有一个理性的认识，知道哪里应该重一点，哪里应该轻一点。
“虽然VR技术目前还不成熟，存在缺乏互动性和相对应的应用支持等障碍，但随着技术的演进，相信未来会有更加标准化和成型的VR实训室和实验室，落地高教、职教，甚至普教。“联想商用PCG教育行业总监赵博表示。
在高教领域，数字化、智能化、扁平化和立体化成为发展趋势，通过先进的技术助力教学资源和教学行为更加智能化，使需要资源和资源提供者能依据信息链接的方式找到彼此，最终实现高校学生的智能化教育。
在我国的教学改革中，让现代技术和教育教学融合需要多方面的力量持续推动，而联想将30年的教育行业积累的优势不断释放，用技术和先进工具带来一堂堂生动有趣的课，潜移默化中实现自身的价值。
后记：
深耕教育市场，联想移动互联通过定制化解决方案，助力教育教学的融合创新，最终取得市场的认可。此外，联想移动互联还为政府、金融、医疗、教育等9大行业15个细分子行业的客户量身定制高达300余项深度解决方案，以满足其深层次需求。
根据IDC数据， 2017年第二季度，在中国区商用平板电脑市场和中国区商用安卓平板市场分别以16.0%和17.9%的市场份额力夺双项冠军。
文章授权转载自“DT时代”
作者：海峰姐
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