第一部分：基本要求
第二章：基础知识
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第4节：0-3岁婴儿的教育
一、教育的意义
（一）教育的生理基础
（二）婴儿教育的心理基础
关键期：人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。
1、大脑发展的关键期
智力是大脑发育的集中表现。
2、言语发展的关键期
0~3岁是婴儿掌握语言的最佳时期，尤其是2岁左右，学说话积极性最高。
3、感觉发展的关键期
从婴儿感官的整体发育状况看，3岁以前是进行感觉教育的关键期。
4、自我意识形成（人格培养）的关键期（近代科学认为，3岁的婴儿已经在人生道路上跨进了新的阶段，人格是否健全在3岁左右就奠定了基础）
（三）教育对婴儿成长的导向作用
1、良好的教育能促进婴儿身心健康的发展。
2、婴儿智力发展的关键在于接受教育的环境。
3、教育的职能是帮助婴儿发展强健的体魄、健康的心理和健全的人格。
4、教育的目的是让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长。
5、婴儿教育的三个误区
• 把早期教育等同于智力开发。
• 用成人的标准来要求。
• 过早进行专业训练。
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二、教育的特点和内容
（一）教育的特点：
1、通过感官来学习
2、会主动地进行习
3、注意力不容易集中
3、注意力不容易集中
（二）教育的内容
1、动作技能
2、语言表达能力
3、认知能力
4、社会性行为和情感
5、人格发展
6、艺术感受能力
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三、教育的原则和方法
（一）教育的原则
1、尊重儿童发展权利的原则
1、尊重儿童发展权利的原则
3、以情感体验为主体的原则
4、保教并重的教养原则
5、关注个别差异，促进婴儿个性发展的原则
（二）教育的方法
教育的10种方法：
重视婴儿的感受和需求
尊重婴儿的人格
经常训练婴儿的动作技能
认真回答婴儿提出的每一个问题
注意培养婴儿探索外部世界的能力
鼓励婴儿与同伴进行交往
培养婴儿接触社会和自然的能力
经常带婴儿接触社会和自然
培养婴儿早期阅读的兴趣和习惯
对婴儿提出合理的要求
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课后小结
• 了解0~3岁婴儿的教育