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在2024年的下半年，诸暨市实验小学、明德小学、浣沙小学、和济小学、湄池小学和牌头镇中心小学共六所学校，在上一阶段科普实验室应用基础上继续积极探索，深度挖掘科普实验室的教育价值，为科学课堂教学工作持续注入了新的活力，合理化利用“科普实验室”其独特的创新教育模式，为广大学生提供了一个探索科学、激发创新思维的优质平台，在教育领域发挥了不可忽视的作用。
探索科技教育新路径
本学期，这六所学校的科普实验室在教学应用方面取得了显著成效，逐渐向“特色化”发展。在课程融合上，科普实验室与科学课堂教学紧密结合。例如，在牌头镇中心小学“智慧实验三点半课堂”，学生们通过实验室里智能课桌、智能课程卡牌等，从《牙齿的保护》、《观察我们的身体》等课程发现身体奥秘，到《黑洞》、《地球的形状》等课程在宇宙的奥秘里遨游，将抽象的理论知识转化为直观的现象，极大地提升了学习兴趣和理解能力。
学校运营情况
诸暨浣纱小学、和济小学在承接上一阶段应用成果的基础上，继续深度挖掘科学课的应用，本学期在结合三年级教材的基础上，带领学生从水、空气到天气发现“科学的神奇”，老师们带领学生们在实验室展示自己小发现、小成果，不仅锻炼了动手能力、科学思维，还培养了创新思维。
持续优化创新应用模式
从应用数据来看，本学期科普实验室的使用频率大幅增加，相比上学期，使用率提高了 约20%。科普实验室的使用主要辐射各校二年级、三年级学生，其中牌头镇中心小学二年级学生均已接触到科普实验室，在实验室内畅游“科学之美”。从普及率及教师培训数据来看，通过一对一培训、示范课培训等方式，已基本辐射六所学校全部科学老师，老师也从接受培训逐渐转变到实际应用，逐渐将科普实验室资源融入日常教学计划，为后续科普实验室在教学中的广泛且深入应用奠定了坚实基础。。
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