身边有好多朋友，孩子都已经快要高中毕业上大学了。看着自己才上小学的女儿，我不由得咋舌，时间过得真是快。
朋友里，和我最要好的两个，孩子都已经是高三了。高三的学子，大家都知道，几乎每天都生活在煎熬中，做不完的题，背不完的知识点。这两个孩子我也都见过，一个活泼开朗，很是惹人喜欢。另一个沉默寡言，却让人感到很成熟老练。两个孩子不能说谁比谁优秀，也不能说谁比谁更有前途。同样的理科生，同样的应届高三，同样的刻苦努力，不同是一个在北京四中，一个在昌平二中，原本我以为，他们都会朝着自己梦想的目标一步步走下去，直到达到自己的理想。可是最近，朋友之中忽然炸圈了，原因是，两个朋友中,其中一个孩子去了哈佛。
听到这个消息后，我首先就想到了那个北京四中的孩子，毕竟，怎么看，他都像是那个成功几率会大一点的孩子。几番询问，我得到了答案----果然哈佛高材生是北京四中读书的孩子。
不久之后，遇到哈佛高材生的爸爸。简单的寒暄，客套话之后，我问了一句特别傻的问题。“为什么，你的孩子能去哈佛，而别人的孩子却只能去大专？”问过之后我就后悔了。
朋友听了之后表示无可奉告，我知道并不是他不愿意说，而是不知道怎么去说。作为他这种中产阶级的家庭，他的孩子在大城市享受着独天得厚的教育资源，学习基础牢靠，课外知识丰富，所以能考上哈佛好像也是水到渠成的事。
别以为这只是我自己的感觉，事实上，这种感受是有依据的，今年北京状元熊轩昂就说过这样的话。
就像北京状元说自己成功是有捷径的，那就是享受了优秀先进的的教育资源。
确实，就像十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这其中，教育资源的不均衡和不充分的发展，就是其中一个重要表现方面。
作为一名地地道道大山里面的孩子小飞飞，我深有感受了，最有发言权。记得上高中的时候，许多科目的课程中都会有许多的实验课，但往往由于学校资源有限，老师无奈：每次实验课基本是略过。那些课本上没有经过实验就得到的理论，自然也让许多学生难以理解的，当然也可以想象的到那悲惨的升学率了。
从九年义务教育的全面普及到如今，教育从公平的“广覆盖”向公平的“有质量”迈进，要让教育现实“有质量”的公平，新时代的VR教育发展更是不可缺席。
VR教学作为当下一种最先进教学模式，却能让教育扶贫不再山高水远。不仅能打破空间限制，还能打破地域限制。不论是世界各地的壮丽风景还是人文历史都能集中起来，无论你在哪里，都可以同步拥有先进、一流的教学资源和教学内容。
同时AR技术让各种实验，无论难易，有无危险，都可以亲自操作。让原本昂贵的实验材料得以循环利用，让原本昂贵的实验器材实现随手可取，有效降低了实验成本；在虚拟的实验室，不用再担心有毒的物质危害师生健康，也无需害怕意外的爆炸让师生受伤，在这里，实验很安全！
学区房价格之高众所周知，而高价的原因很大一部分是因为优秀的教育资源。但在VR教学的时代，顶尖的师资不再是土豪家庭的专利。普通学校，普通家庭只要拥有AR设备，便能在海量的优质资源里随意挑选，不再受制于地区和学校。
作为一个致力于VR教育的公司：讯飞幻境。曾在多个偏远地区，例如西藏、甘肃等城市的高校成功入驻。如：现在西藏小朋友可以在轻轻松松的状态下操作高锰酸钾实验了。
高锰酸钾实验
有时候因为自身局限性的原因，由于教育资源的不公，许多的孩子重复着低水平的勤奋之路：读书，早起，背诵，做题，人海战术等等。其实，那些名校的的孩子，不是赢在勤奋上，而是赢在他们拥有的教育资源和先进教育技术上了，让他们摆脱了低水平的勤奋。
总而言之，如果说互联网是一张拉平世界的网，那么VR教学则是利用现代科技有利于教育行业，补齐短板，推动城乡义务教育一体化发展，帮助优质教育资源向农村、薄弱学校、贫困地区、困难群体倾斜，做到精准教育扶贫。
真正有力量的教育科技，应该致力于超越课堂教育，打破教育不公的局面。让科技有温度，让教育更温暖，我们讯飞幻境一直在努力。
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