为了早日实现教育资源均衡化，弥补乡村与城镇的教育鸿沟，从2017年9月到2021年6月青椒计划为79965名乡村青年教师提供超过722课时的师德课程、专业课和分科课程。
7月青椒计划的上百位特岗教师受邀到北京参加为期5天的线下研学。今天他们也来到了讯飞幻境北京总部。
特岗教师是中央在2006年开始在全国实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
讯飞幻境作为一家致力于开发AR／VR教育产品的公司，很荣幸得到此次机会为赋能科技教育提供一份力量。
100余名教师分成两队对讯飞幻境和科大讯飞的展厅进行参观。讲解员们耐心的为老师们讲解各个科技教育产品是如何赋能教育的，在讲解到幻境AR智能课桌时，讲解员针对小学、初中分别演示了两个日常教学中会接触到的实验：小学科学课风向和风速与初三实验课一氧化碳还原氧化铁。并针对相对于传统教学两种不同的实验方式和授课方式与老师们展开了讨论。
据了解，老师们任课的地区都比较偏远和贫困。但是大多数学校也建立了实验室。有许多老师都身兼数职，要对多个学段多个学科同时进行教学。
当问到一些小学科学老师如何为同学们讲解风向风速时，老师们表示基本上都是带领同学们到操场转一圈。这样的教学方式虽然有趣但是小学生较为活泼好动，不易管理，同时天气的因素也难以控制。
当问到一些初中物化生老师如何开展实验教学时，老师们表示，虽然有专门的实验室，但是因为大多数老师都是理论教学，没有专门的实验老师，为了保障学生们的安全，只能做一些没有风险的实验，但即使是风险较低的实验，为了保障实验进行的顺利也会提前准备几节课。像一氧化碳还原氧化铁这样危险系数较高的实验，是无法让学生们动手完成的。因为诸多因素导致实验室使用率很低。
老师们看到讲解员演示幻境AR智能课桌在教学中的应用时，纷纷表示像这样的产品会更加有助于老师们的教学，同时也可以增强同学们的动手能力。
有的老师在一旁感叹：不走出来，都不知道外面的世界是什么样的！看着他们脸上露出质朴的笑容，为了弥补教育的鸿沟，肩负着传递教育的使命，自愿去到一些不发达的地区，忍受着艰难恶劣的环境，不由得让人钦佩。
一些教师也对我们的工作人员发来了疑问：“这样先进的设备，肯定很昂贵，应该很难引进到乡村教育吧？”其实围绕幻境AR智能课桌打造的智慧实验室已经在许多偏远、贫困地区落地开始使用了，也获得了很好的反馈。
一间智慧实验室可以进行全学段全学科的教学，打造“八合一”的理念，同时一台课桌可同时容纳5-6人同时使用，相比于传统多间的实验室不论是成本还是空间，造价都会更低。
在实验前，只要分好小组即可，不需要任何课前准备，解决了传统教学花费大量时间准备的问题。课桌打造的是“轻实操”的理念，实际的操作，结合虚拟的实验现象，完全的规避了实验的风险，同时同学们可以大胆试错，更加直观的了解操作不当会导致的后果，让大家对实验的风险有进一步的认识。
课桌也设定了语音和字幕的提示，可以指引引导同学们自主实验，完好的解决了缺乏实验教师的问题。
相比于传统实验，在课桌上进行实验操作会更简单，大大提升了上课的效率，有机会让每名同学都动手实验。
在实验结束后，课桌设置了评价及反馈，学生们也可以通过反馈了解到自己的不足和失误，方便更好的掌握。
处于同样偏远地区的延安杨家岭福州希望小学，讯飞幻境在这里落成了一间“学习强国”科技小屋。今年的儿童节，“大眼睛”姐姐苏明娟也来到了这里和同学们一起在科技小屋用人工智能和增强现实技术体验了一堂生动有趣的科学课——风向和风速。科技小屋中配置的AR智能课桌，利用人工智能与虚拟现实技术，帮助孩子们在安全的环境下，创造沉浸式的学习场景，把曾经高成本，难再现，打不开的场景再现，让学习过程变得更加有趣,知识点记忆更加深刻。
“一日为椒，终生为教”在助力乡村振兴，实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，希望讯飞幻境可以贡献一份力量。讯飞幻境一直在关注贫困、偏远地区教育发展的问题，在未来会加大对这些地区的支持，实现教育资源的均衡化、普惠化，同时协助教师赋能科技教育。
