【导读】如果说教育的目的在于重视每一个学生引导并帮助其塑造成他值得的样子，那么科技作为教育的一种手段在其中能起到什么样的作用，它能解决教育的什么问题？
科技的进步，无数次地推动了社会甚至整个人类社会的进步，从单纯的“教师-学生”模式，到越来越多科技因素的加入，可以说，科技正在渐渐改变教育的模式。在这里我们不谈教育体制的问题，因为这是科技改变不了的。
小时候上学的时候，什么设备也没有，就纯粹的老师在讲台讲，学生在台下听，一个走神，可能就错过了知识。后来学校渐渐引入多媒体设备，而在校外，学生学习的渠道也逐渐变得多种多样，各种线上线下的学习模式，渐渐地，使用更高科技的教学设备或者教学模式就流行了起来。
科技作为修复并推动教育变革的一行代码，已经在教育界掀起来了惊涛骇浪。那么，科技的渗入将如何让学生在教学过程中得到更多的关注和培养？
首先给大家讲一个恐怖的故事！
有一次我去参加了一个科技教育活动，一位在线英语负责人在台上说它们的产品，在AI的驱动下，很快会实现这样的场景：孩子在线上课的一个小时内，面部行为都被AI记录，并自动生成一个专注度测评报告给父母，把一个小时内容压缩成10分钟，让父母能直接监控到孩子上课的精神状态！
我开始还不相信，觉得只存在与想象和电影中。直到亲眼在讯飞幻境看见这套AI系统能自动识别孩子的面部微表情，眼神和肢体动作，以此实现孩子关于这趟课的质量测评报告。
“教育”伴随一生（从-1到1）。胎教，幼儿，K12，大学，在职培训，等等；这么多年以来，从共享到短视频再到无人驾驶，风口一直在转变。可教育行业依旧，唯一改变的是 被加上了人工智能等元素，以不变应万变，为更加好的服务于每一个人。
小时候，拆卸组装模型是件非常有趣的事，很多人甚至在成年后还依然把组装模型当成爱好，无论是飞机、大炮，还是高达，找到正确的那个零件总能让人欢呼雀跃。想象一下，如果有一天科技发达到真的可以拆卸组装这些飞机、大炮、发电机实物，而不是模型，是不是很激动，而AVR的出现，让种不可能变成了可能。
如今AR技术的成就人们有目共睹，先进技术，大到可以拆卸组装坦克大炮航天发动机，小到可以触摸人体细胞。超厉害的吧！自带STEM属性，它完全调动起孩子天生敏感而自由的想象力，挖掘出孩子们无穷的逻辑思维能力，在玩的过程中不断激发孩子的想象力和创造力！
因为，孩子的创造力培养是一个过程！
首先，鼓励孩子拆东西。从由几个部件构成东西开始，例如笔（笔帽和笔杆）、凳子（靠背、坐板、凳腿和横梁）、手电筒（电池、电源、灯管、开关和灯泡）；再拆更复杂的东西，例如手表或者电视机、发电机。拆东西的过程中，孩子会对一个物品的内在结构有所认知；在这个基础之上，再鼓励孩子把东西拼装回去，又会提升对原理的了解。
这是一个螺旋上升的过程，孩子刚开始只能够利用空间想象力在脑海中拆解普通的凳子，但是随着能力的不断增强，也许有一天能像马斯克那样“能在大脑中将火箭或者跑车中数万个零件瞬间拆解的人”。
所以小飞飞发现如今的小孩子正在接受与我们小时候非常不同的教育，特别令人羡慕。给大家说一个例子。
有一天一个三年级的小孩子问我：“2层楼和8层楼，哪一个更容易上？”
我：“两层楼。”
但是一个三年级的孩子告诉我的：“有电梯的楼更容易上。”
简单且娱乐性的问答暴露了我其实蛮严重的问题：惯性思维、观察能力弱、以及没有什么想象力。创造力、想象力等这些我没有，但是00后拥有。
