幻境元宇宙大师说：加强家庭教育引领作用，促进家校社协同育人

本期嘉宾

追问教育

教育的本质需要追问，尤其是在家庭这个教育的场景中。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育和父母的角色对于孩子的成长和发展具有至关重要的影响。孩子在家庭中学习基本的社交技能、语言和认知能力，形成自己的性格和价值观。

作为第一任老师，父母应该为孩子树立正确的教育榜样，注重培养孩子的品德和行为习惯。父母应该与孩子建立良好的沟通，关注孩子的情感和需求，并给予他们足够的爱和支持。同时，父母也应该为孩子提供适宜的学习环境和教育资源，帮助他们开拓视野、培养兴趣和发掘潜力。

在家庭教育中父母可以采取多种方式来教育孩子。例如，可以通过讲述故事、交流互动、角色扮演等方式来培养孩子的语言和认知能力。同时，他们也可以通过与孩子的互动和共同参与活动来培养孩子的情感和社会技能。

在家庭教育中，父母应该帮助孩子建立良好的道德品质、价值观和行为习惯，同时培养他们的认知和学习能力，为未来的社会发展做好准备。

家庭教育应该注重孩子的心理健康、社交技能、自我认知、语言和思维发展、艺术和体育等多方面的素质培养。同时，父母也应该注重自己的教育方法和与孩子的沟通方式，让孩子在家庭中感受到爱、尊重和支持。

教师在家庭教育中可以扮演多种角色，如朋友、指导者和合作伙伴等。他们可以通过与家长保持联系、提供专业指导、组织亲子活动、鼓励家长参与课堂活动以及制定个性化辅导计划等方式，共同探讨孩子的教育和成长路径，为孩子的全面发展做出积极的贡献。

科学引导

家庭教育需要注重科学引导。不仅要尊重儿童的身心发展规律和个体差异，父母也要根据孩子的年龄阶段、个性特点和认知水平，采取适宜的措施来引导他们的成长。

父母要了解孩子在不同年龄阶段的身心发展特点和需求，以及他们的兴趣和特长。例如，在孩子的早期发展中，父母要注重培养孩子的安全感、信任感和探索精神，而在孩子的中期和晚期发展中，父母则要注重培养孩子的自主性、自律性和社交能力等方面的素质。

培养创造力的“4P”学习法是米切尔·雷斯尼克在《终身幼儿园》中提出的。“4P”学习法是一个很好的培养创造力的方法，它鼓励学生基于热情、与同伴合作、以游戏精神从事项目，从而提升他们的创新能力和解决问题的能力。具体包括项目（Project）、热情（Passion）、同伴（Peers）和游戏（Play）。

▪ 项目（Project）：在培养创造力的过程中，项目是核心活动。学生通过不断创建项目，并通过创造性学习螺旋深入了解创造的过程。这种方法帮助学生接触到实际的问题和需求，从而提升解决实际问题的能力。

▪ 热情（Passion）：培养创造力需要基于个人的热情和兴趣。在Scratch中，学生可以投入到自己感兴趣的项目中，如游戏、故事、动画等，从而激发他们的热情并投入更多的时间和精力。

▪ 同伴（Peers）：Scratch社区是一个在线的、社交的环境，致力于将编程与社区融合在一起。学生在社区中可以互相学习、分享和协作，从而促进创造力的发挥。

▪ 游戏（Play）：将游戏的精神引入学习中，不仅可以增加学习的趣味性，还可以促进创造力的发挥。在Scratch中，学生可以尝试不同的项目类型，通过玩游戏的方式学习，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。

家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，需要家长们认真学习、不断实践，并与学校、社会等共同协作，共同为孩子的健康成长和社会发展做出积极贡献。