为践行新课标理念，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，实现高效课堂模式，推动教学质量提升。2023年12月8日，讯飞幻境联合中国未来研究会教育创新与评价分会共同发起的数字沉浸课程暨共创课启动仪式在线上顺利举行。讯飞幻境执行总裁高翔、内容中心总监高亚萍、元宇宙大师实验室专家、落地学校老师以及讯飞幻境教研、研发、运营等部门同事参加了此次启动会。
与会专家与老师
01
原101集团校上地实验学校副校长、讯飞幻境元宇宙大师实验室联合发起人、教育专家委员会执行主任 宁立群
中国教科院未来学校实验室副主任、中国未来研究会教育创新与评价分会副会长 罗夫运
北师大中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心、中国教育学会理事 李浩英
原北京理工大学附属实验学校初中部校长 周瑾
02
沈阳教育局教研员 田邵武
沈阳一八四中学八年级初中物理教师 王翠
沈阳沈水实验学校小学1-2年级科学教师 白野
安徽芜湖市第二十九中学九年级初中化学教师 慈洁琳
聚焦新课标，探索新课堂
本次活动旨在通过多方共创的方式，打造精品课程，提高学生的数字素养和创新能力。在新课标理念的引领下，致力于贯彻和融入跨学科和项目式学习，通过打破学科壁垒，将不同领域的知识和技能融合在一起，学生能够更全面地理解和应用所学内容。同时，项目式学习能够激发学生的创造力和合作精神，培养他们解决问题的能力和实践能力。在讯飞幻境的教学设计中，经过持续探索和创新，为学生提供更丰富、有趣、实用的学习体验。
来自不同学科的专家和学者在本次启动仪式上共同探讨了如何将讯飞幻境数字沉浸课程与共创课相结合，为学生提供更加全面和深入的学习体验。他们认为，通过多方共创的方式，可以汇聚各方的优势和资源，打造出更加精品的课程，同时也可以培养学生的团队协作能力和创新精神。
讯飞幻境作为国内领先的元宇宙科技与内容服务商，一直致力于推动数字教育的创新和发展。尤其在数字沉浸课程内容方面，已打造了1000多套元宇宙数字课程，为全国1300多所学校，超过500万师生提供内容服务。讯飞幻境的数字沉浸课程是一种创新型的教学方式，它借助虚拟现实、增强现实等技术，将学生带入一个全新的学习环境，让学生能够更加深入地理解和掌握知识。这种课程不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，还可以培养学生的创新能力和实践能力。
汇聚各方优势资源，打造精品课程
启动会上，讯飞幻境执行总裁高翔表示，讯飞幻境的数字内容由内容中心专业教研团队打造，未来希望这些自研课程能够引入生态化共创的模式，邀请更多一线的专家和老师共同参与课程的研发，真正地践行生态化体系。
元宇宙大师实验室专家、原北京理工大学附属实验学校初中部校长周瑾强调了教学目标的重要性，并提出了对共创课的建议。她认为，教师们要确定好教学目标、教学重点和难点，只有突破了这些重难点，孩子们才有提升，同时不能脱离考试，要把考点巧妙的融合进去。
课程内容
共创课需要讯飞幻境内容中心团队的教研老师、专家、一线老师和学生等各方参与，以充分发挥各自的优势和经验，共同设计、开发、实施和评估课程，以实现课程的高质量、高效率和高影响力。来自讯飞幻境教育方案落地学校的老师们也分享了使用AR智慧创新实验教室的体验，并对共创课提出了相关建议。
沈阳苏家屯教育局物理教研员田邵武对新课标下的物理教学提出了自己的看法，他认为，教学手段核心要落实在学生的核心素养上，对于数字沉浸课程，更应该考虑如何与AR技术进行有效的融合来更好地促进教学。
沈阳沈水实验学校1-2年级科学教师白野分享了使用AR智慧创新实验教室的感受和体验。她认为这种教学方式能够让学生更加深入和真实地理解实验内容，提高学习效果。
安徽芜湖市第二十九中化学老师慈洁琳说，化学是一门实验性很强的学科，但有些实验可能难以在课堂上进行，希望接下来能够与大家共同探讨怎么能让化学课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果和兴趣。
最后，讯飞幻境内容中心总监高亚萍介绍了此次共创课活动相关的概述和执行计划。她表示在多方共创的过程中希望大家能深度交流。通过多方共创的方式，不仅可以提高学生的学习效果和综合素质，还可以促进教师数字素养的提升和课程质量的优化迭代升级。
本次启动仪式的圆满举行，标志着讯飞幻境数字沉浸课程和共创课正式进入实施阶段。相信在各方的共同努力下，这种新型教学方式将会在教育领域发挥出更大的作用，为培养更多优秀的人才做出贡献。
THE END