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北京市教学名师王红军：课堂的主角永远是学生

北京信息科技大学

2015-11-04

导读：从那次试讲，王红军清楚地知道了一件事情——课堂的主角永远是学生，教师的使命在于帮助学生学习领会知识，用学生最容易理解的方式接受知识。

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　课堂的主角永远是学生

　　1993年4月，王红军从西北工业大学飞行器制造工程系机械制造及其自动化专业毕业，来到我校机械系工作。那年春天，她踏上这片土地的时候，清河小营触目可及的是麦田菜地塑料大棚，八达岭高速也没有川流不息的车流，进城的车只有走走停停的315、902。但是，骨感的现实并没有带给王红军彷徨与犹豫。初来乍到，她就全身心投入到工作之中，和张怀存、朱骥北两位老师一起指导学生毕业设计，顶着北方又干又晒的太阳到一汽指导学生实习……

　　那时机械系十分重视青年教师的引进和培养。王红军来学校最初讲授《计算机辅助制造》这门课。开课前试讲，很多老师都去听课。王红军清楚地记得，那节课自己做了认真准备，在理论架构上思考尤为深入，所以讲得很自信。但老师们还是提出了很多中肯的意见。但从那次试讲，她清楚地知道了一件事情——课堂的主角永远是学生，教师的使命在于帮助学生学习领会知识，用学生最容易理解的方式接受知识。

　　与所有在信息科大这片热土上执着于教书育人事业的老师们一样，王红军在三尺讲台上奉献着自己的青春与年华。春华秋实，20年中，她逐渐成长为一名优秀的教师。王红军先后讲授了《机械制造技术基础》《成组技术》《生产过程信息技术》等10多门课程，形成了自己的教学风格和特色。在致力于教学的同时，她还热忱地投身科研，先后承担了国家科技重大专项研究和国家自然科学基金等科研项目，近年来在面向数控机床的早期故障诊断和运行状态趋势预测领域开展研究，致力于提高机电系统的运行可靠性，确保装备安全服役，并取得了累累硕果，获得10多项省部级和行业科技奖励。

满怀激情、做好细节去追求完美

　　教育是崇高而神圣的事业。它需要教师全身心投入其中，用激情和耐心来追求。

　　说外表温柔的王老师，同学们首先想到的是她上课有一种别样的激情：“虽然没有抑扬顿挫，妙语连珠，但你可以感受到她的激情，并且这种激情绝对能够带动我们一起投入课堂。”王红军对激情有着自己的理解：“激情其实就是热爱，教师一定要热爱自己所在的专业领域，并有能力带着学生去热爱这些知识。”为了让同学们热爱所学课程，每门课程开课前，王红军都会花大力气去准备导论课。“导论旨在告诉学生本课程是干什么的，内容在学科专业中的作用和地位，行业对学生的要求，对学生发展有什么好处。任何一件事情喜欢了才能做好。大家通过导论明白了课程与自己的关系，上课时就会好好去学习它。”

　　王红军这种别样的激情，还体现在很多教育教学的细小环节中。上过王老师课的学生都知道，王红军在课堂上永远是风度翩翩，服装的整洁得体，普通话的字正腔圆，音色的清晰悦耳，都是她在意的：“90后的学生，他们都非常聪明，视野开阔，上课光简单授课是不行的，他们对美的要求比以往的学生都高，他们的世界是审美的世界，不光对自己，甚至对老师都有美的要求。你要让学生信服，接受自己，才能把课上好。同学们从这些细节能感受到，这个老师很认真，从情感上会和你走得近。”虽然这样说，王红军并不是一味地迎合学生。“他们也得让我满意！”王红军老师笑着说：“在我的课堂上，你不是孩子，你是工程师，要带着工程师的思维来听我的课，来思考来提问。”那么工程师要具备哪些素养？王红军说，首要的是分析问题解决问题的能力，同时要具备很强的动手能力；最重要的是做事要严谨、规范和专业。

　　带着对课程专业和教育事业的热爱，王红军孜孜不倦于理解教材、钻研教材，将科研与教学相结合，不断创新教学方式，不断改进教学方法，提高教学质量和效果。2000年左右，王红军去瑞典访学，访学过程中，她留心瑞典的课堂教学模式，知识传授的方式方法。回国后，她边上课边反思自己的课程教学。在她的主导下，《机械制造技术基础》课程做了基于问题导向的教学模式改革和基于项目研究的学习方式探索。作为教研组成员，张怀存老师说，这个课改让学生自己查资料、找题目、找思路，目的在于激发他们的团队意识，锻炼和提高他们的自主学习能力，效果很好。王红军还承担了北京市多项教学改革项目，研究成果获北京市高等教育教学成果一等奖。

　　刚刚过去的暑假，王老师忙于校内专业评估和机械设计制造及其自动化专业的工程教育认证准备工作。这两项工作持续了一个暑期，她带领大家总结专业建设经验，凝练专业特色，准备认证和评估素材，对照指标一张一张修改材料，召集会议，讨论细节。“因为劳累，她的心脏不舒服，但她还是坚持工作，有一次竟背着24小时心电图测试仪审核申报材料，”张怀存老师说，“四个专业的评估报告，材料几千页，图表更是不计其数，她带领系主任们一点一点地抠。她的性格比较追求完美，所以做得很累。”

授课是难以替代的情感交流

　　“授课是一个情感交流的过程！” 谈及《机械制造技术基础》精品课程的录制，王红军说。

　　她负责的这门课程因教学理念先进，教学内容有示范性和辐射性，2009年被评为北京市精品课。目前，她和她的团队还承担了北京市教学资源与共享—精品开放课程建设项目，以便发挥优质教学资源和教学名师的辐射作用，提高教学质量。但王红军特别强调，网上学习对于课堂来说只是辅助工具，老师与学生面对面的沟通交流是网上学习不能完全取代的。“因为面对面交流是个互动的过程，尤其是个情感交流的过程。虽然现代科学技术可以使课堂不受空间时间约束，但是老师的一个微笑一句话甚至是一个动作，对于学生来说影响可能是一辈子的。”王红军说。

　　王红军思绪又回到自己读书的年代，她说：“那是一个热火朝天的年代，充满青春理想的年代。”她每天都是宿舍、教室图书馆和实验室来回穿梭。她记起教自己《数值分析》课程的老师，他上课从来都是板书字迹工整，非常严谨。他在学生面前非常注重仪表，有次上课，他的整个裤腿全是泥巴，原来是雨天路滑不慎摔跤脏了衣服。但是为了不耽误课程，即使家就在学校，他也没回去换衣服。“那时我的母校倡导的是献身航空航天航海三航事业，很多专家学者严谨认真，作风朴实，他们的人格魅力对我影响至深。”

　　时光荏苒，王红军20年美好年华如星辰般闪过，洒下一片光辉，也收获了累累果实。2013年，她光荣地获得了“北京市教学名师”荣誉称号。“教学名师荣誉得来不容易，我非常珍惜也很自豪。因为这是对我20年教书育人生涯的承认和激励。但是，这也意味着压力与责任，获得了这个称号，就别无退路，只能做得更好。”

来源/学校新闻宣传网

编辑/李帆、陈子涵

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