自 2025 年秋季起，
北京要求所有中小学开设人工智能通识课程，每学年至少八课时，从小学到高中构建起递进式的课程体系。
杭州则规定每学年至少十课时，将地方数字经济与文化特色融入课程，增强学生对人工智能与现实生活联系的理解。
昆明更是大规模推进，一千四百余所中小学、一百八十多万名学生将系统学习该课程。
除了这些城市，上海、天津等地也在积极试点，全国已有三十四个省级行政单位出台相关政策，形成了自上而下的联动格局。
这标志着AI 通识课正从「倡议」走向「制度化」，进入教育体系的常态序列。
竞争力的“加分密码”
在就业市场竞争日益激烈的当下，这些纳入必修体系的课程，帮助学生跳出单一专业的局限，搭建系统的 AI 知识框架，理解技术发展趋势，无论是未来从事本专业工作，还是跨界进入科技领域，这份知识储备都能成为职场 “加分项”。
尤其对于不同专业的学生，适配的 AI 通识课能引导他们将 AI 思维与本专业融合，培养创新能力与批判思维，为职业发展奠定坚实基础。
科技思维的“启蒙钥匙”
零门槛的 AI 通识课，能让青少年轻松走进 AI 世界，不仅帮助他们理解 “AI 是什么”，更能引导他们学会用科技视角看待生活、解决问题。
在课程学习中，青少年能初步掌握 AI 工具的使用逻辑，培养科技思维，更能在了解 AI 社会影响的过程中，建立辩证看待科技的意识。
这种启蒙，不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。
教育部基础教育司调研显示，未接触过AI 通识的青少年，在面对‘AI 生成内容’时，72% 会直接相信信息真实性；而系统学习过AI 通识的青少年，89% 能主动辨别 AI 内容的边界与风险。
比如在‘AI 写作文’的场景中，前者可能直接照搬，后者却能借助课程中学的‘AI 工具辅助创作’思路，用 AI 生成素材后再结合自己的思考修改 —— 这种‘主动驾驭技术’的能力，正是避免青少年‘被 AI 裹挟’的关键，也是 AI 通识课不可替代的价值。
适应时代的“基础保障”
AI 通识课的核心价值，在于帮助每个人建立对 AI 的基本认知，理解技术的底层逻辑与发展方向，从而更好地适应时代变化。
它不是要求每个人都成为 AI 专家，而是让大家具备 “AI 素养”—— 能看懂 AI 的应用场景，能理性判断 AI 的价值与风险，能在需要时借助 AI 提升效率。
从日常的智能工具使用，到未来可能面临的职业转型，这份 “AI 素养” 都将成为应对变化的 “基础保障”，让每个人在 AI 时代中，既能享受技术带来的便利，又能保持清醒的判断。
AI 时代的到来，从不以个人意志为转移，而 AI 通识课，就是我们应对这个时代的 “底气”。
它对高校学子是竞争力的提升，对青少年是思维的启蒙，对所有人则是适应时代的保障。