昨晚给女儿检查数学作业，最后一道应用题又错了。
我捏着红笔的手悬在半空，喉咙里的“怎么又错”差点冲出口——但突然想起上周三的面膜夜，《元气妈妈365》里苏轼的话：“错，是成长的台阶。”
放下笔，我蹲下来问：“你是怎么想的呀？”
她眼睛亮起来：“我想用加法凑整，可是把十位和个位搞混了。”
我笑着摸她头：“这个方法很聪明！试试先算个位，再算十位，会不会更清楚？”
她重新拿起笔，笔尖沙沙响——这次，我没催。
其实，每个妈妈都有过“孩子犯错时”的瞬间。
不妨先做个小测试，看看你的包容度：
场景一：孩子数学作业错了3道题，你第一反应是？
A.拍桌子：“怎么又错？上课没听吗？”
B. 皱眉叹气：“唉，这题讲过多少遍了。”
C. 轻声问：“你是怎么想的？咱们一起看看哪里卡住了？”
场景二：发现孩子偷偷玩手机到凌晨，你会？
A. 夺过手机吼：“再玩就没收！”
B.无奈叹气：“说了多少遍别熬夜，怎么不听话？”
C.坐下来聊：“妈妈知道你需要放松，但熬夜伤身体，咱们一起定个能商量的规矩好不好？”
场景三：孩子把新买的玩具拆得七零八落，你会？
A.生气：“浪费钱！下次不买了！”
B. 摇头：“这孩子怎么这么皮。”
C. 好奇：“你在研究什么呀？能教妈妈怎么装回去吗？”
如果你的答案偏向C，恭喜你——你已经在“弹性育儿”的路上了；如果是A或B，也别急，我曾和你一样。
我的“包容度”觉醒，来自一场“穿越”
上周三的面膜夜，《元气妈妈365》的主题是“化身苏轼学育儿”。
耳机里，万里老师的声音像春风：“苏轼一生被贬三次，却总把逆境当‘弹性培养’的机会。在黄州，他带儿子种稻子、辨草药，说‘这比读十本《论语》有用’。”
我突然想起自己辅导作业时的样子：孩子错一道题，我急得直拍桌子；他小声说“我再试试”，我却吼“错了就是错了”——原来我把“错”当敌人，却忘了苏轼说的“一蓑烟雨任平生”：能扛住风雨的孩子，才走得更远。
节目里有个妈妈的故事：她总让女儿“必须考95分以上”，后来发现孩子偷偷改试卷分数；而另一位妈妈学苏轼，和孩子约定“错题本是‘成长日记’，每道错题都写‘我当时怎么想的’”，半年后，孩子主动说“妈妈，我想研究这道题的三种解法”。
“弹性培养不是放任，是给孩子‘试错-反思-成长’的空间。”
这句话像一盏灯，照亮了我心里的急躁。
现在，我的“包容度”升级了
那晚之后，我做了个决定：把“错”字从育儿词典里拿掉，换成“小挑战”。
孩子数学题又错了？我蹲下来听他说思路，然后一起找更简单的方法；
发现他偷偷玩手机？我没夺，而是和他商量“每天写完作业玩30分钟，睡前手机交客厅”；
玩具拆坏了？我蹲在旁边看他装，夸他“动手能力真强”——哪怕最后装不回去，他也会说“妈妈，我下次试试先看说明书”。
最惊喜的是，上周他主动说：“妈妈，我今天有道题错了，你陪我研究下？”眼睛亮晶晶的，像发现了宝藏。
你的包容度，决定了孩子的成长高度
育儿不是“完美竞赛”，而是“共同成长”的旅程。
那些被允许犯错的孩子，会更勇敢；那些被温柔接住的“小错误”，会变成未来的“大能力”。
你想知道苏轼还教了哪些“跨时空育儿智慧”吗？
周三的《元气妈妈365·人文化身体验》，用3分钟面膜时间，带你穿越千年，从苏轼的故事里，找到属于你的“弹性包容力”。
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