亲爱的朋友：
见字如晤。
我是万里，三个孩子的爸爸，也是教育观察家。
过去十年陪娃读书的经历里，我踩过无数坑——
老大对“必读书”没兴趣，
老二沉迷手机里的游戏，
小女儿捧着《小王子》问书中“驯服”的含义时，我却答不上来……
直到《阅读种子》研发成功，我才敢说：
“对小女儿的阅读焦虑，我终于能放下了。”
那些“不敢说出口”的家长之痛，我都懂
这十年，我见过太多家庭在阅读上的挣扎：
1️⃣ 选书像拆盲盒：
教育部书单、老师推荐、博主种草的书堆成山，孩子却喊“看不懂”“没意思”。
有妈妈买了《昆虫记》，孩子嫌“没图”；
换了彩绘版，又说“和科学课重复”。
2️⃣ 规划像走钢丝：
小学该打兴趣，初中要抓考点，高中得练思辨，但具体怎么拆解、衔接？
有初中妈妈陪读《艾青诗选》，孩子问“土地为何是爱国象征”，她不知道回答，只会说‘考试要考’”
3️⃣ 催促像拉锯战：
从“宝贝该读书啦”到“再玩手机眼要瞎了”，家长的语气从蜜糖熬成苦药。
儿童手表成了“微型手机”，孩子上课偷刷短视频，放学组队打游戏，睡前还要“再看5分钟”。
这些痛，不是因为家长不够努力，而是缺乏科学的工具和方法——谁不想孩子主动捧起书，眼睛亮闪闪地说
“妈妈，这个故事太好看了”？
《阅读种子》：
从“踩坑爸爸”到“懂家长的播客”
《阅读种子》不是突然出现的“爆款”，而是团队蹲教室、泡家长群、听1000+位家长倾诉后，打磨几百个多个日夜的“解药”。
它解决的核心问题是：
如何让阅读从“家长的任务”变成“孩子的日常”？
答案藏在三个“反常识”设计里：
1️⃣ 微时长：3-5分钟/天，把“难坚持”变“自然发生”
儿童注意力像春天的花苞，开得慢、谢得快。
低龄孩子专注5分钟刚好，高年级也需要“碎片充电”。
我们把单期节目严控在5分钟，塞进早餐前、睡前、放学路上等碎片场景
闹钟一响，孩子自动坐直：“妈妈，该听《阅读种子》啦！”
2️⃣ 周循环：每周一本书，把“读不懂”变“能操作”
书难读？我们拆！
每本书按“周一导读+周二至周五主题拆解”设计，比如：
小学《彩虹色的花》：
周一讲“花朵与小动物的对话”；
周二拆“花瓣颜色变化”练画面感；
周三聊“小动物的心情”养共情力；
周四联“生活里的分享”找共鸣；
周五画“我的彩虹花”做输出。
初中《艾青诗选》：
周一讲“土地与太阳”的爱国密码；
周二拆“意象→情感→观点”的诗歌逻辑；
周三比《红星照耀中国》的不同表达；
周四模拟中考题；周五写“我的家国短诗”。
高中《红楼梦》：
周一讲“金玉良缘”的文化隐喻；
周二理“四大家族”的衰落逻辑；
周三联《乡土中国》的“差序格局”；
周四辩“林黛玉的敏感是缺点吗”；
周五写“青年成长启示”微型报告。
3️⃣ 全学段：小初高同步，把“鸡飞狗跳”变“全家共读”
从小学1年级的《小巴掌童话》到高中12年级的《乡土中国》，内容按“兴趣奠基→能力成型→思辨深化”设计：
低年级用声效勾兴趣，
中年级用“故事+考点”打基础，
高年级用“跨书+思辨”练深度。
更妙的是，
家长和孩子能共听——听《小王子》讨论“成长的孤独”，
听《乡土中国》聊“家族的意义”，阅读从“孩子的事”变成“全家的话题”。
它不是“万能解药”，
但它是“防沉迷的第一块砖”
现在的孩子不是不爱读书，是短视频的“15秒快感”太抓人了。
但内测数据显示：
坚持听《阅读种子》3个月的孩子，78%主动找原著读，45%家庭的手机使用时间降了一半。
它用5分钟填满碎片时间，用“听-思-说-写”养出阅读惯性，用经典的温度给孩子一个“比屏幕更值得沉迷”的世界。
怎么用？非常简单！
订阅方式：微信搜索“万里领航”公众号，点击“阅读种子”订阅（首年365元，每天1块钱，比一杯豆浆还便宜）。
适合学段：小学1-6年级、初中7-9年级、高中10-12年级，订阅时选对年级，内容自动匹配。
使用场景：推荐早餐前（7:10-7:15）、睡前（8:50-8:55）、放学路上（17:30-17:35），固定时间+固定动作，仪式感拉满。
最后，想和所有家长说：
阅读种子发芽前，要经历“看不见的生长”。
它可能不会让孩子立刻爱上读书，甚至头两周被吐槽“不好玩”。
但请给它3个月——3个月后，你会看见他的眼睛亮起来，作文里有了“彩虹花”的影子，放下儿童手表说“今天的播客比游戏有意思”。
这颗种子，终会在某个清晨，长成他生命里最茂盛的树。
我是万里，一个和你一样踩过坑、流过汗，但依然相信“阅读能改变孩子”的爸爸。
今天，我把《阅读种子》交给你——我们一起，给孩子一个“比屏幕更温暖的世界”。
现在订阅，还能免费领取《手机沉迷防控指南》（限量500份），点击链接，一起种下这颗“阅读的种子”吧！
—— 万里
2025年夏
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