SOYUAN
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是党的十九大报告作出的庄严承诺。现阶段，我国义务教育从基本均衡向优质均衡发展，但仍存在一些薄弱环节。农村学校仍存在开不齐、开不足课程问题；部分农村学校功能室、计算机、教学仪器使用率不高；教师运用信息技术手段开展教学的能力不足；教师信息化素养水平整体偏低；一些教学点教育基础设施差、教师缺少、课程不足，教学质量难以保障。
针对这些问题，2020年3月，教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求到2022年，全面实现“专递课堂”“名师课堂” “名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。
数智源以国家政策为导向，围绕解决“互动难、教研难、统筹难、运维难、监管难”等难题，依托云技术，通过智享云平台，有效解决异地同步上课，教研时音视频卡顿、难互动等问题，助力各区域教育系统打造完整的“线上+线下”教育教学生态系统，实现城乡结对帮扶、学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。目前全国近千所学校正在使用数智源互动录播系统进行教学。
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专递课堂
“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题。数智源智享云平台开展专递课堂应用，将优质教育资源按需、适时延伸到农村学校，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。
1+N、N+N
●以1所学校为主讲，带动N所辖区内薄弱学校或教学点互动；
●以N所学校为主讲，跨区域联动帮扶N所薄弱学校和教学点。
万点互动、不限组数
●100万用户并发在线；
●单课堂1500方同时在线；
●无限课堂、会议组数。
全端接入、跨网互动
●教室硬件终端接入，移动软件终端接入；
●教育专网、互联网、广电网络、卫星网络全连接。
资源平台、课表联动
●全过程实时音视频互动、打通课前、课中、课后全场景全流程应用；
●智能排课，预约课表，自动关联主讲和听课教室；
●课程管理、资源管理、教室管理、个人空间等应用。
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名师课堂
“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题。数智源智享云平台开展网络教研应用，以区域内的名师为基础，组成名师课堂，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。
组建网络研修共同体
支持构建校本、跨校、跨区域的教研共同体，扩大教研联合范围、整合教研资源，提高薄弱地区教师教学组织能力，构建高效课堂。
开展丰富的教研活动
除了满足日常观课、议课、评课、备课常规教研工作外，还可以用于开展优质课评选、课题申报与研究、培训座谈、活动大赛等多样化活动。
提供多样化教研工具
提供文件上传、视频点播、课程直播、教研会议、实时交流、评课打分、意见建议等工具。
数据驱动精准教研
支持教研活动数据自动统计分析，包括用户数据、行为分析、成长分析、小组数据、机构数据等，为精准教研考核评价提供数据支撑。
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名校网络课堂
“名校网络课堂”强调开放性，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，充分发挥名师名校的示范、辐射和指导作用。同时也可以生成具有高分享价值的名校优质教育资源，利用网络课堂的形式，使名校丰富的教学资源更多更广地扩散，让更多的学生受益，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。
优质资源共享平台
利用自动导播、常态化录播、自动上传等功能，对教研资源和成果进行有效整合和集中管理展示，供本校及其他学校师生观摩、学习，扩大优质教育资源的覆盖面。
联校网教
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