编程猫科特生 | 李辰宇
编程猫学龄 | 5年
获奖经历 | 2022-2023学年“全国中小学信息技术与实践大赛”AI创新编程Python初中组江苏省二等奖；
2023-2024学年“全国青少年劳动技能与智能设计大赛”Python组江苏省一等奖、全国三等奖；
2023-2024学年“全国青少年信息素养大赛”Python组江苏省一等奖全国优秀奖；
2023年-2024学年信奥赛CSP-J/S 第一轮三等奖
“如果没有编程特长，成绩中等的我进姜堰二中可能会很吃力。” 刚拿到江苏省姜堰第二中学录取通知书的李辰宇，回望中考之路，直言编程是改变命运的 “关键钥匙”。
这个来自江苏泰州的少年，从四年级接触编程时的 “觉得好玩”，到凭借编程特长获得中考降 35 分录取的优惠政策，不仅圆了重点高中梦，更让数学成绩从小学及格线边缘跃升至初中 130 多分，用实际经历书写了 “编程赋能成长” 的生动故事。
这不仅是一个“逆袭”案例，更折射出编程教育在升学、成长中的多重价值，给无数普通家庭带来了新的思考。
“一开始就是觉得做游戏有意思，自己编出小游戏时特别有成就感。” 谈及与编程的结缘，李辰宇的回答直白又真实。
原来，四年级时，班主任老师为班级进行了一次课外兴趣推荐，其中就包括编程。辰宇在课堂上体验后觉得不错，并把学编程的意愿告诉了妈妈。
妈妈最初的想法很朴素：“孩子精力旺盛，总得有个兴趣爱好，总比什么都不想做强。”
彼时，身边不少亲友都持反对意见，觉得 “学编程耗时耗钱，还看不到前景”，但李辰宇的妈妈却有自己的坚持：“从小到大，我们都尊重孩子的爱好，只要他愿意学。” 此前，她也曾支持孩子学过书法、画画、跆拳道，最终只有编程被留了下来。
辰宇妈妈说，当地的重点学校也会招收上述兴趣特长的学生，但在她看来，“体育类太危险，而绘画书法当地没好老师接着教，学了几年也没看出明显进步，以后就业方向也窄；但编程不一样，现在到处都在说‘科技兴国’，以后懂编程的人肯定更吃香，路子也更宽。” 这个判断建立在对未来的洞察上——数字化时代，编程能力将成为基础技能，就像以前学英语一样。
没人能想到，这个始于兴趣的选择，会在几年后成为李辰宇初升高的 “硬核助力”。
据了解，2025年中考，泰州市姜堰区有 3 所重点高中招收科技特长生，姜堰二中便是其中之一。
▲姜堰二中2025科技特长生招生简章
今年4月，辰宇凭借出色的编程获奖经历，获得了报名的资格并通过筛选，更是在机测中用 Python 语言斩获 147 分（满分 150 分）第一名的成绩。
“根据招生规则，此次一共计划招收10名科技特长生，总共有二十多位考生参加机测，现场合格的只有7名（合格线是90分）。”李辰宇清楚记得当时的竞争情况。
▲辰宇的科特生考核成绩单
通过科技特长生测试，意味着有机会在中考时享有优惠政策，可以低于录取分数线35分进入。打个比方，姜堰二中往年录取线645，辰宇只需要达到610就能进了。
“如果靠文化成绩，我属于中等水平，进入姜堰第二中学蛮吃力的。这35分，抵得上熬夜刷的几十套数学卷。”他激动地感慨道。
在很多人眼中，编程是“聪明孩子的专利”，也还会被冠上“可能影响学业”的帽子。但辰宇直言自己就是个普通孩子，不仅没耽误学习，反而因编程获得了巨大的成长。
“以前小学时数学总在及格线边缘徘徊，学编程后，初中的数学经常能考 130 多分。” 李辰宇口中的变化，是妈妈最直观的感受。
她记得，孩子上初一时数学成绩还排在班级第 28 名，到了初三却能冲进班级第一，“他自己说，编程里的逻辑思维和数学息息相关，学编程后再看数学题，思路清晰多了。现在刚拿到高一课本，他说第一章的内容大半在编程里都学过。”
更让妈妈惊喜的是孩子学习态度的转变。“以前成绩不好，没什么学习心思，现在遇到竞赛或感兴趣的知识，能熬夜一晚上啃完一本书。” 这种从 “被动学” 到 “主动钻” 的转变，远比成绩提升更让家长欣慰。
▲辰宇（左一）在上编程课
起初，妈妈也有过所有家长的担忧：“怕他天天弄电脑玩游戏。” 但事实证明，编程成了李辰宇的 “学习利器”—— 他用 Python 爬虫自动下载老师分享的学习资料；考试前，他会编一个 “知识点问答” 小游戏，通过答题的方式复习；学习累了，就自己做个简单的小游戏放松十分钟，将编程巧妙地融入到了学习与生活当中。
“编程是我的纯爱好，没觉得会影响学业。即便到了高中，我也会继续沿着这条路走下去。” 据李辰宇透露，重视学生科技特长的姜堰二中有明确规定，必须保持特长，每学期开始提交学习规划并在结束时汇报成果。
这样的要求，在李辰宇看来不是压力，而是继续前进的动力。
如今，他已经规划好了高一的编程学习，打算利用寒暑假继续深入学习，多参加比赛，为将来通过强基计划、综合评价等方式考入计算机专业做足准备。他的目标是杭州电子科技大学，“不想离家太远。”妈妈也极为支持：“这个专业对就业很有帮助。”
▲姜堰二中的录取通知书
“我们就是普通工薪家庭，没有什么‘特殊资源’，在孩子教育上，只能靠‘多看、多听、多琢磨’。” 李辰宇的妈妈坦言，回顾这几年孩子的成长，她也总结出了一些经验，希望能给其他家长一些启发。
第一，尽早培养孩子的编程兴趣，别让 “错过” 成为遗憾。
“现在最后悔的就是，当初没让孩子更早接触编程。” 妈妈说，李辰宇四年级才开始学编程，到初中后半阶段才接触 C++，“如果能从一二年级就开始培养，孩子的编程基础会更扎实，现在选择也会更多。”
她解释道，编程思维的培养需要时间，低年级阶段的孩子接受新鲜事物的能力强，对图形化编程的接受度也更高，能在玩的过程中自然养成逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力，“这些能力不仅对编程有用，对其他学科的学习也有帮助，能让孩子受益终身。”
▲拥有编程思维的辰宇做学科题目时游刃有余
第二，坚持系统学习，让兴趣变成真正的 “特长”。
“很多家长觉得，孩子学编程就是‘玩一玩’，没必要太认真，其实不是这样的。” 李辰宇的妈妈说，兴趣是最好的老师，但只有通过系统的学习，才能把 “兴趣” 变成真正的 “技能”。
从编程猫的图形化编程到 Python，再到现在的 C++，李辰宇的编程学习从未间断，“每一个阶段都有明确的目标，比如小学阶段打好基础，初中阶段学习编程语言，高中阶段准备竞赛和升学，一步一个脚印，才能在需要的时候‘派上用场’。” 她提醒家长，不要让孩子 “东学一点、西学一点”，选择一个靠谱的学习平台，跟着专业的老师系统学习，才能少走弯路。
第三，关注升学政策，让孩子的 “特长” 与 “需求” 相结合。
“如果早知道科技特长生政策，我们就能更早为孩子规划，准备也会更充分。” 她建议家长，平时要多关注当地的教育政策，比如科技特长生、强基计划、综合评价等，“这些政策其实是给有特长的孩子‘多开了一扇门’，提前了解、提前准备，才能让孩子的特长发挥最大的价值。”
同时，她也强调，不要为了 “升学” 而强迫孩子学编程，“只有孩子真正喜欢，愿意坚持，才能学出效果，否则就算勉强学了，也很难长久。”
从 “觉得好玩” 到 “升学利器”，从数学薄弱到成绩拔尖，李辰宇的故事像一面镜子，映照出编程教育的多重价值。
√兴趣与升学可兼得：编程特长能成为升学“敲门砖”，尤其在科技特长生政策普及的当下。
√能力迁移助力学业：编程培养的逻辑思维、解决问题的能力，对数学等学科有显著正向影响。
√普通家庭也能突围：无需天价投入，只要找到方向并坚持，编程可开辟一条“务实”的成长路径。
当中考“降35分”成为现实，这数字背后，是一个少年用兴趣与坚持书写的逆袭剧本，更是一个普通家庭对教育路径的智慧选择。
在AI时代，编程或许就是那把打开更多可能性的钥匙——它不只为天才准备，而是每个孩子的成长“外挂”。
