泰国学生“国际学生评估项目”成绩创20年来最低

近日，经济合作与发展组织（OECD）发布了最新的国际学生能力评估（PISA）项目结果，这一全球性的学生能力评估项目每三年进行一次。然而，今年的评估结果显示，泰国学生在数学、科学和阅读方面的成绩均出现下滑，降至近二十年的最低点。这一结果引发了社会各界的高度关注，对泰国教育体系的未来发展提出了严峻的挑战。

远进党的发言人Parit Watcharasindhu在社交账户上发表文章，对这一结果表示关切。他指出，这一全面的成绩下滑是一个“警告信号”，表明泰国教育正处于“危机”。他呼吁各界共同行动，对现有的教育体系进行深度改革，以提升学生的能力。

对于如何改革教育体系，Parit提出了一些初步的框架和提议。首先，他提出要审查现有的课程科目，强调技能的培养，而不仅仅是信息的传递。例如，他提出应加强英语口语和写作能力的培养，以及历史科目的辩论和分析能力。其次，他提倡调整教学方式，转变教师角色，从“课堂前的老师”变为“课堂后的老师”，强调与学生进行更多的交流和讨论。此外，他还建议减少学生的学习时间和上课时间，减轻家庭作业和竞争性考试的负担，增加学习自由，如减少必修课，增加选修课。