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转载 | 重磅!2023软科世界一流学科排名发布会在京圆满举办!

转载 | 重磅!2023软科世界一流学科排名发布会在京圆满举办! 科睿唯安
2023-10-28
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导读:采用科睿唯安Web of Science、InCites等数据


10月27日,2023软科世界一流学科排名发布会在第24届中国国际教育年会上隆重举行。高等教育评价专业机构软科正式发布2023软科世界一流学科排名(ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects,简称GRAS)。发布会由中国教育国际交流协会与软科共同举办,吸引大量国内外高等教育领域专家、学者等参与,发布会也获得了包括新华社、人民日报、中央人民广播电视总台等在内的多家媒体的关注。


发布会现场


作为排名的发布方,上海软科教育信息咨询有限公司创始人、总经理程莹出席会议并带来主讲报告。同时邀请到中国教育国际交流协会秘书处副秘书长宗瓦,英国拉夫堡大学(Loughborough University)校长、人工智能创始之父之一Nick Jennings,大连理工大学国际处处长王珏,科睿唯安(Clarivate)研究合作副总裁Diane Thomas等作为会议嘉宾共同参会,围绕排名结果,深度探讨世界一流学科的评价标准与生长机制。


上海软科教育信息咨询有限公司创始人兼总经理程莹整体介绍软科世界一流学科排名情况


软科世界一流学科排名是软科高等教育评价体系中重要的一环,意在从科学研究层面为全球高校的学科竞争力及发展情况提供可靠视角和重要参考。程莹介绍,“软科世界一流学科排名”使用一系列国际可比的客观学术指标对全球大学在相关学科的表现进行测量,排名指标包括学科国际权威奖项、学科顶尖成果、高水平科研产出、科研质量、国际合作等。


世界一流学科的建设和培育对提升国家高等教育整体水平、服务经济社会持续健康发展意义重大,也是高校核心竞争力的体现。软科对全球性分学科排名的探索始于2009年,2017年全面升级排名方法至今,已连续发布7年。7年来,中国高校在软科世界一流学科排名中不断进步与突破。在2023年的排名中,中国内地高校在17个学科成为全球冠军,这是21世纪以来中国高等教育快速发展的缩影,也见证了中国高校两轮“双一流”建设的突出成效。


小组讨论会现场


在小组讨论会上,会议嘉宾们围绕“排名结果的客观合理性”“世界一流学科的核心标准和关键特征”“论文指标能够多大程度上体现学科水平”“世界一流学科对所在国家的贡献”等议题展开热烈讨论。


在围绕如何看待2023年中国内地有17个学科排名世界第一的讨论中,中国教育国际交流协会秘书处副秘书长宗瓦谈到,中国高校在软科世界一流学科排名中冠军席位不断增加,今年已增加到17个,其中有15个属于工学领域、2个属于生命科学领域,从衣食住行到工兵利器,均为与支柱型产业紧密关联的重点学科。中国高校在工学领域的良好表现,与二十一世纪以来中国经济快速发展相匹配,中国高校为社会培养了大批高质量技术人才,为经济发展提供了重要智力支撑。同时,他表示我们的重心除了第1名之外,前10、前100等榜单也需要加以重视,希望高校通过排名的参考结果找到差距和方向,而不仅仅追求名次。


宗瓦 中国教育国际交流协会秘书处副秘书长


在关于世界一流学科的核心标准和关键特征及论文指标能多大程度上体现学科水平的探讨中,大连理工大学国际处处长王珏认为,研究产出评价可以在某种程度上作为学科评估的替代性方法,研究产出指标是决定学科排序结果的支配性因素。例如,当我们指称某一学科水平较高时,通常也暗含了高水平的师资、高质量的学生和高水平的研究产出等评价。因此,以论文形式衡量的学术产出,经过了严格的学术共同体检验,是反映学术水平更直接、更集中、更容易测度的指标。王珏提到,研究产出是一个多维度的概念,除了论文之外,通常还包括国际发表、专著、研究报告等。


王珏 大连理工大学国际处处长


科睿唯安(Clarivate)研究合作副总裁Diane Thomas认为,论文指标在很大程度上能够反应出学科水平,只是对于传统学科和非传统学科而言,很难用相同的指标去进行衡量。同时,学科对于经济社会和文化的影响力也是非常重要的指标。


Diane Thomas, 科睿唯安(Clarivate)研究合作副总裁


拉夫堡大学(Loughborough University)校长Nick Jennings肯定了软科排名指标的明确性,并对指标的完善提出了自己的建议,他认为衡量世界一流学科的标准除了论文指标之外,还应关注学科的产出、影响力和研究文化。


Nick Jennings, 拉夫堡大学(Loughborough University)校长


大连理工大学国际合作与交流处处长王珏总结了世界一流学科对国家政治、教育和学术三个方面的贡献。同时在谈到“高校应该坚持服务导向还是兴趣导向来培育世界一流学科”这个议题时,她认为这两个导向都非常重要,大学需要通过兴趣导向来引导学生,而最终的落脚点是在服务导向。大学应该立足于自己的优势方面有组织地加以改革创新,才能够产出更多高水平的学科。


发布会在热烈的讨论氛围中落下帷幕,为与会者带来了一场关于全球学科排名和世界一流学科建设的精彩对话。本次发布会获得人民日报、新华社、中央人民广播电视总台、中国新闻社、中国日报、科技日报等多家媒体的关注和报道,受到社会广泛关注。


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