当塞北草原的教育初心邂逅北京东城的教研智慧，一场融合AI技术赋能的名师带徒活动，为跨区域教育协同发展注入全新动能。
2025年10月19日至21日，内蒙古教育厅选派的10位盟市小学英语名师工作室主持人，走进江萍名教师工作室及北京市东直门中学附属雍和宫小学，开展为期三天的沉浸式学习。本次活动聚焦“教研成果落地”与“工作室建设”，并结合AI听说课堂探索技术与教学深度融合的可行路径。
开班启智：锚定 “辐射共长” 的方向
10月19日，在首都师范大学举行的师徒见面会上，东城区名教师工作室主持人江萍围绕内蒙古团队提出的“英语课堂活动设计”“单元整体教学落地”等问题，结合新课标要求进行深入解析。她强调，课堂活动应紧扣学生认知水平，单元教学需注重目标衔接，并分享了工作室在教学设计中的实操案例，为后续跟岗学习奠定了“深度参与、技术助力、共促成长”的基调。
跟岗深学：AI听说课堂助力精准教学
10月20日至21日，内蒙古团队走进北京市东直门中学附属雍和宫小学，通过“听课 + AI案例实操 + 单元说课”的三维模式，开展“新课标+新技术”背景下的课堂实践探索。
王宇宁老师执教北京版六年级上册《U5 Olympics》研究课，在单元整体备课基础上，引入AI听说课堂智能语音答题器实时监测学生口语表现。系统实时生成的“发音准确度”“流畅度”等数据，帮助教师迅速定位学生的发音薄弱环节，及时调整教学策略。现场教师表示：“我们的学生口语训练常常缺乏即时反馈，AI听说课堂让听说教学更加精准高效。”
宋安琪老师则围绕智能语音答题器的“轻量化落地”展开专题分享。她从设备连接到课堂任务设计逐步演示，帮助内蒙古名师团队快速掌握操作要点，实现“学完即用”，缓解“口语指导难”的现实痛点。
张晋怡老师以新交际二上《U5 Clothes》为例，开展预备级单元整体说课，分析低段学生语言感知与生活实际的关联。为预备级教学提供了“新教材落地、低段适配”的实操参考。
肖晨阳老师系统介绍江萍工作室“三年递进规划”“成员任务清单”等建设经验，并结合内蒙古教师的实际需求，从目标设定、任务拆解到区域辐射策略，提供手把手的规划指导。
行远思深：技术赋能，跨越山海的教育辐射
三天的跟岗学习不仅是经验的传递，更是一次“技术+教研”的跨域融合。江萍名教师工作室秉持“开放、共享”的理念，将“专项研究—成果转化—技术辅助—区域辐射”的成熟经验转化为可借鉴的实践路径；内蒙古名师团队则以“吸纳、融合、创新”为方向，推动AI听说课堂等智能工具与本地教学实际结合，助力塞北英语教学迈向精准化、个性化新阶段。
文章来源：Clarissa Xiao
