博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平的重要手段。
阅读习惯是孩子一生的财富，著名作家麦家说过：“读书的长度是需要锻炼的，当你每天多增加一点阅读量，你自然会习惯，你的人生就会慢慢变得厚实，你的内心就会变得生动、善良、细腻、美好。”
《人民日报》曾刊文，提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。
事实上，对中小学生尤其是小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余时间锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！
《人民日报》的刊文究竟说了什么，为什么说“初中落下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账”？
“不论家境如何，也不论穷养富养，对孩子的书架，请一定舍得投资。”这是我常常跟朋友们说的一句话。有的朋友觉得这有道理，于是回家就跟孩子一起整理书架。
结果翻来翻去，失望地发现，给孩子买的书很多竟然都是新的，买回家就没有翻开过，能反复翻阅的书籍就更没有了。
也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。
父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。
把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么，只要符合孩子的年龄层。
对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。
所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。
所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，就放弃阅读了。
主动阅读要比强迫阅读，更容易建立阅读习惯。读书，还是要任性一点儿的。
常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。
小学阶段是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力发展的黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过另一种能力的培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。
第一是阅读习惯的培养：每天安排固定的阅读时间，不要喜欢就读一读，不喜欢就不读了，否则不会养成好习惯；
第二是阅读量的累积，没有量的累积，就没有质的提升。一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、提高阅读能力重要。
家长问：
“海量阅读是重要，可买那么多书，也是一笔不小的开销啊！”
“孩子爱看漫画书怎么办?我要放任不管他么？”
......
面对这些问题，家长们不妨让孩子使用 i语文-阅读赢 进行阅读，“阅读赢”为孩子提供海量的精选优质文章和10000册正版书，内容分类丰富，如历史、科学、文学、教育等等十几个细分频道，让孩子真正从他自己的兴趣入手，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
而且，“阅读赢”中丰富的内容也可以满足孩子海量阅读的需求。不仅可以实现“量”的变化，也可以保证“质”的飞跃，助力孩子人格养成。
如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业中，那么他的聪明才智就可能会被扼杀。
只有海量阅读古今中外的图书，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
很多家长在孩子小学阶段很看重成绩，不舍得让孩子花更多时间去读书和玩耍，认为是浪费时间。
可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子成绩不好，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要一味追求分数的高低，而应该把目标放在孩子基本能力的培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能事半功倍，让孩子受益终生。
觉得好看，请点击“在看”！
