曾有一位妈妈给小i留言：孩子每天阅读30分钟，坚持了大半年，一开口却还是磕磕绊绊，做不到用英语与人交流。
后来，她仔细观察了孩子的学习过程，发现孩子在阅读时非常随意，很快地读完一本书。
遇到生词不点击查词，句子较长、结构复杂时直接选择跳过。询问书中讲了什么内容，孩子也一知半解，回答不出重点……
只动嘴，不动脑，机械式地进行阅读，孩子不会对书籍有深入理解。书中的重点词汇是什么？哪句话是核心？这些关键部分被忽略，孩子没掌握足够的可理解内容，阅读自然没效果。
01
阅读要动脑，知识可理解
学英语，需要大量阅读，可理解性是阅读中非常重要的一环。为什么孩子学习新内容会感到有难度，就是因为可理解性不足。
学习一个新知识，其实是把不理解变成可理解，再从可理解到完全理解。达到完全理解这一步，孩子就已经掌握了这个知识。
那么，从不理解到完全理解的过程，就是学习的过程。理解的内容在全部内容中占比越多，孩子的学习就会越顺利、越轻松。
但要求孩子100%掌握内容显然不太实际，所以要尽可能地提高孩子的可理解性，提高已掌握的内容占比，学习才会更有效果。
iEnglish中各个板块的内容设计，都会尽量保证孩子在满足理解80%内容的基础上，去挑战20%新内容，循序渐进地提升英语能力。
而想要达到可理解性的前提，就必须在阅读中加入思考，还要保证高质量的输入与输出。
02
好内容，更要好方法
升级前的书籍板块，注重为孩子提供优质的内容，用海量的书籍把知识呈现出来。但在方法上没有太多的设置，比较依赖孩子的自觉性。
此次升级，书籍板块在智能推送上进行了调整，在上一篇文章中，小i已经详细地为大家做了解读（点击蓝字快速查看）。
调整改动旨在帮助孩子摆脱“小和尚念经”式的阅读习惯，鼓励孩子多动脑、多思考，真正实现可理解性输入与输出，提高孩子对书籍可理解内容的占比，学习会更出色。
那么在升级后，孩子的阅读会发生哪些变化？
如果孩子处于低等级，在图片寻宝和阅读书籍之间，新增识字寻宝环节，给孩子一个过渡的阶段。
家长不了解孩子学习情况，又担心做题会打消孩子的学习积极性，现在也可以通过识字寻宝来解决这个烦恼。
识字寻宝用卡通形象代替文字，无论连词成句还是朗读环节，这种趣味性的检测方式，孩子更容易接受，为未来的听说读写能力训练打好基础。
如果孩子已经有了一定的英语能力，处在大量的阅读积累阶段，升级后的书籍板块会更适合孩子的学习要求。
在同一等级下，孩子可以使用到多种阅读模式，包括听读、朗读、复述、高级复述。
听读和朗读可以锻炼孩子的阅读能力，提升语音语调；复述和高级复述可以锻炼孩子对句式、语法的分析理解能力。使用不同的阅读模式，让孩子对书籍的学习更深入，锻炼综合英语能力。
并且，书籍升级也会判断孩子在当前等级的内容掌握情况。孩子掌握约80%的内容，才能够进行升级，否则就要继续在当前等级学习，夯实基础。
03
学习有目标，迎接新挑战
有家长可能会担心，升级后难度有提升，孩子是否会因为阅读困难而失去兴趣。
其实对于阅读初期的孩子，书籍内容和难度没有太大的变化，还是以海量阅读为主。
而对于需要提升英语能力的孩子，书籍板块将在各个等级下配置相应的检测环节，孩子达到系统设定的通过率即可完成升级。
每个等级下，都会给孩子足够的时间去做知识积累，不会出现过多的检测环节影响孩子阅读。
书籍板块升级之后，可以更好地帮助孩子进行可理解性的输入与输出，从而实现英语能力的提高。全新书籍板块已经正式上线，快拿起你的小i，开始阅读吧！
小彩蛋：不止智能推送，书籍板块在内容上也将有重大更新。
小i先给大家透露一下：新内容将补充习得输出部分，构成英语学习闭环。不久将与大家见面，敬请期待！