在孩子的英语学习上，很多家长陷入“我俩都不懂，孩子只能自己学”的苦恼中。
仿佛只要自己的英语水平高，孩子就能七窍皆通，学起英语来有如神助。
其实不然。
英语基础好的家长，确实在孩子英语学习中的参与上限更高，但如果不掌握好方法，反而会适得其反，影响孩子的学习效果。
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辅导需要良性沟通
在指导孩子英语学习的过程中，很多英语基础较好的家长习惯于站在大人的视角思考问题，有时候孩子没有办法跟上自己的辅导思路，他们苦恼之下会对孩子发出责备。
这种没有经过充分思考就发出的负面反馈，很容易打消孩子学习的积极性，甚至会让孩子生出“我不太行” 的念头。
而事实上，孩子可能只是理解得慢了些，而家长的耐心还不太够，或者方法不太对。
十几年的校内教育和几十年的生活阅历，让这些家长能够站在更高的台阶上俯瞰孩子以稚嫩的手脚攀爬知识的阶梯。
如果不能从孩子的角度看问题，主动放低姿态，就很难与孩子进行良性沟通。
况且，这种“学霸”型的家长的存在本身就很容易给孩子带来无形的压力。
此时如果家长不考虑孩子情绪，反而在辅导过程中粗线条地对孩子指指点点，很容易让孩子产生挫败感，甚至从此讨厌学习。
所以英语基础好并不等于能把孩子辅导好，与孩子进行良性沟通，并给到恰当的反馈，是有效辅导的前提。
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辅导学习要顺应规律
辅导孩子学习要尊重孩子的学习规律，顺着他们的思维逻辑，成年人的学习方式不一定适合小孩子。
成年人学习英语可能会采取大量背诵单词和知识点的方法，而小孩子可能更适合浸入英语环境中自然习得。
这也符合语言学习的逻辑，在复杂语言环境中，进行海量可理解的输入输出练习，是习得一门语言的唯一正确方式。
英语基础好的家长优势在于可以给孩子挑选适合的学习内容，营造学英语的氛围。在学习语言的黄金时期，家长营造的英语交流环境有助于孩子自然而然习得新的语言；
比如每天早上给他一场英文起床对话，或者在餐桌上引导他用英语聊一聊今天的经历，又或者陪他看一场纯英文影片，陪孩子阅读一本英文故事书......
通过这种类似家庭英语角的形式，家长深度参与进孩子的英语学习中。
有了这样的学以致用，孩子学习英语不再单纯是为了应试，且输出场景的融入也有利于培养孩子英语学习的兴趣。
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要充分利用学习工具
英语基础好水平高的家长如果方法得当，确实可以给孩子的英语学习带来助力，但英语基础差的家长也不必着急。
孩子目前的学习模式还是以学校为主导，家庭教育只是作为学校教育的补充。
如果家长受限于自身水平没办法给孩子创造一个英语学习的良好环境，那么可以试着借助智能学习工具达到更好的效果。
iEnglish智能英语学习解决方案，用智能科技打造类母语式英语学习环境，让学英语像学说话一样，自然简单。
在iEnglish端内有近25000册英文原版书籍和30000分钟的音视频内容，能够帮助孩子轻松达成新课标对义务教育阶段学生课外阅读15万词的目标要求，并有效解决家长“找阅读资料难”“找适合孩子水平的阅读材料难”的问题。
同时，iEnglish内设包括跟读、配音、ETP、闪卡等多种游戏化、互动式的学习方式，有效满足孩子“在玩中学”的年龄诉求，让孩子能够沉浸在英语的环境中感受学习的快乐，培养其英文阅读兴趣。
