考试月里心慌慌，牛剑题库来帮忙- 大数跨境

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你们在焦虑什么

亲爱的家长同学，study leave进入倒计时，你们一定有以下困扰吧：

学校放假，没有老师指导学生学习。

工作缠身，家长无法陪伴孩子复习。

考试在即，学生缺乏合适的复习策略。

基于刻意学习理论，courseMo VIP在前期的复习备考过程中通过CMS牛剑题库系统训练+教师的辅助反馈+周测的检测评估已经完成了首轮知识点复习。

美国佛罗里达州立大学（Florida State University）心理学家 K. Anders Ericsson提出“刻意练习”理论的核心假设是，专家级（牛剑学霸）水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务（CMS 牛剑题库）让受训者(学生)按顺序完成（知识运用）。 CMS牛剑题库引导学生认识到真正的"刷题"不是为了完成学习时间的当下量，知识运用练习的精髓是要用挑战性试题帮助自己训练持续地做Reach的题目，提高解决问题的能力。CMS牛剑题库里的常规题库（General Question Bank）可以帮助90%以上的学生完成考纲所涵盖的知识点的运用标准，每个年级的挑战题库（Drill Question Bank）训练学生对于知识点的深度理解能力，为进阶牛剑做支撑。

距离IGCSE最近的一场考试

只有不到10天的时间，

正是修炼考试技巧的的时候了！

今天请couresMo的学霸导师们

向大家讲解各科的答题策略吧～

1

数学

Leila 说：

学生易犯错误：

第一步： arg(z-u)=arg(z)-arg(u)=1/4π

由i得知： arg(u)= -1/2π

因此：arg(z)= - 1/4π

最终结论：z存在于经过原点且与x轴夹角为-1/4π的直线上，因次|z|min=0

以上思路关键错误：

arg(z-u) ≄ arg(z)-arg(u)

arg(z-u)含义：连接z&u两点的连线和水平线的夹角

arg(z)-arg(u)含义：连接z&原点的连线和连接u&原点的连线的夹角

除此之外应谨记公式：arg(z)-arg(u)=arg(z/u)

解题应有思路：

因为arg(z-u)=1/4π

因此连接z&u两点的连线与水平线的夹角为1/4π

因此z存在于上图所示蓝色直线上

最终可轻易看出|z|min=蓝色直线与原点的距离。

【Leila】牛津大学数学系荣誉学士，牛津大学数学系理学硕士，数理化学霸，courseMo专职数学导师。

2

物理

Bill 说：

思考考官设计这个题目的时候是想覆盖哪一个章节的知识。明显，这是考了第5章atomic physics的5.1.1的supplement第一个考点，而第一个考点里面会涉及三种撞击的情况：1.head-to-head collision and bounce right back，2.pass through the foil atoms with small deflection，3.pass straight through the foil atoms with no deflection。根据题目分数是3，我们可以知道这个考题有三个考点，所以刚好可以对应这三种情况。

【Bill】曼切斯特大学物理专业理学荣誉学士学位，数理化3A*学霸，courseMo专职物理导师。

3

化学

Sophia 说：

本题难度不高，但需要学生自己组织语言回答，较容易答漏失分。解决这类问题的办法是按照题目提示进行推导。如本题a问，要求是解释，且应当从题目提示的structure和bonding处着手。因此，本题两种物质，至少要答到两种物质的结构与键，以及由以上信息推出来的解释，漏掉任何一点都可能导致丢分。

【Sophia】中山大学&香港理工大学化学学士，雅思7.5（阅读9），多年IGCSE，A Level化学教学经验，courseMo专职化学导师。

4

生物

Charlene 说：

本题是16年6月IGCSE生物考试Paper 4 卷2的第一道题，由5个分问构成，总共分值14分。其中有三问，共7分，需要考生将已掌握的知识组织语言表述出来，这种解释和描述题型既考察流畅的语言表达能力，又需要熟练应用专业词汇。

第2问相对简单，分值一分，因此5个得分点答出一个即可得全分。

题库的解析给出了三个不同的回答范例。

第4问需要准确的描述心脏各腔室的收缩，血流的方向，相关的循环系统中各解剖学名字和对应的字母要在答案中标注清楚。此处尤其需要注意，在所有同类型题目即考察心脏各腔室收缩与血流运行的题目中，相关瓣膜的开放或关闭是一定要同步交代清楚的。

第6问三种冠脉手术答出一种即可，但需要对相关手术的原理做简单描述，如果没有专业术语的积累用自己的语言是很难描述到位的。

【Charlene】中国名校华中科技大学本硕博连读，医学博士。雅思7.5，多年IGCSE，A Level生物，化学教学经验，courseMo专职生物/化学老师。

5

商务

Christina 说：

大多数Business Studies的学生面对此种类型的分析题时，失分的原因在于无法形成完整的解题思路，仅能生搬记忆中的一至两个商务关键词作答，而很有可能这些词与本题并无关联。面对这种问题，coursemo 的question bank可以有效帮助学生提升思维的严谨性，避免不必要的失分。像本题给出的解析中，可以清楚得看到答题层次，从对TFM选址的假设条件出发，分析出TFM有很大可能可以取得规模经济；进而分析大多数类似TFM的跨国公司的选址偏好；最后对政府的具体政策支持及目标进行详细说明。

【Christina】伦敦大学学院商务管理学士，伦敦大学学院商务经济硕士，雅思7.5（阅读9），多年雅思，托福和经济教学经验，courseMo专职经济/商务老师。

6

历史

Philip 说：

A-level的历史想必大家都有过一种“算了算了，来不及了，还是不复习了 ”还是划水过的侥幸心理，其实历史的考试的解题技巧更多在于对知识点的回顾总结，然后内化成能方便自我记忆的最简单的一个词，然后顺着这个词去回顾整一片的知识内容。这样就可以解决看到了explain 或 describle 大脑一片空白的尴尬处境。一般我们看到题目马上从能想到课本里的关键词“无能的临时政府”、“列宁的回归”、“西方作战前线的失败”、“临时政府无全权的军权”等等一系列大的关键词，我们很难从这几个关键词延伸出具体的提分点。当然，回答到以上几个点也会给分。我们经常想到了“列宁回归”但是想不到列宁回归后发表了《四月纲领》，回答了列宁提出《四月纲领》而又想不到四月纲领的关键内容是规定在经济方面，没收地主土地，全部土地国有化；把所有银行合并为一个国家银行，实现银行国有化。有工兵代表苏维埃对社会生产和分配实行监督和提出了新建立的国家政权形式应是苏维埃共和国，由全国的工人、雇工和农民代表苏维埃组成的共和国，而不是议会制共和国；那么，如何从关键词里延伸出的得分点呢，我们先来介绍一下传统的思维导图：

courseMo的老师在看到这个问题的时候，会引导学生去思考，人民此刻最需要的东西是什么？谁受压迫最深？在1917年的这一刻，发生了哪一些大事件？

1917这一年，对俄国深陷一战，通货膨胀直接导致物价飞涨，为了支撑战争不得不加重赋税，直接的导致粮食更加短缺，通货更加膨胀这一恶性循环。此刻人民最需要的东西是什么？

courseMo老师会从问题的源头入手，帮助同学们回忆和延展知识，把得分点紧紧刻在脑中。接下来我们看看历史科目的“逆推”解题思路：

【Philip】原深圳国际流学院人文学科组长，曾教授过40多位牛津剑桥学生，多名学生获全国历史成绩第一，courseMo VIP课程中心校长。

7

地理

Sunny 说：

解决此题需要做到以下几点：

1.认真阅读问题，标示出题干中的命令词汇--本题Explain是命令词汇。

2.找出本题的关键条件，定位出题干所要求的核心问题所在--本题 Management strategies 是核心，需要学生利用学过的关于Shanty town的知识，来找到解决Shanty town问题的方法和措施。

3. 开始写之前需要列出解决问题大的维度，直接解决&间接解决，经济方式&社会服务方式---本题的解决方案分为直接解决（政府解决）site-and-service schemes 、charity projects间接解决（个体解决） microlending schemes以及慈善解决charity projects。

4.利用PEEL的模式来具体话所列举的关键点---本题政府解决为例，不要写类似site-and-service schemes help many people 这些没有意义的话，而直接写site-and-service schemes proide building materials, installing amenities and improving infrastructure 然后再针对这三个点具体case中所涉及到的方面。

【Sunny】深圳国际交流学院人文学科组创始人，首位华人优秀教师，曾教授过30多位牛津剑桥学生，多名学生获全国地理成绩第一，courseMo VIP课程中心班主任。