你好，带教人 | 该不该对新人“下狠手”？
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高管带教，通过带教人言传身教，帮助职场新人稳步成长。作为带教人的消费金融事业部副总经理陈慧芳，在带教过程中,更关注对1200工作理念和思维模式的培养。
陈慧芳与带教的伏玄羽、陈实的第一次对话中，就把“执行力、创造力、自驱力”理念传达给他们，并说道：“记住你们不是新人，要自信、要去创造。”集团的快节奏，需要1200迅速适应并迎接工作的挑战，陈慧芳鼓励打破“新人”标签。
陈慧芳认为，打破新人标签的首要就是强调执行力，通过部门间轮岗，帮助他们熟悉各个部门的业务职责、工作流程等，引导他们做到“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”，形成工作的闭环思维。
在伏玄羽表达所学理论与职场实践的差异困惑后，陈慧芳说，学校所学是基于大量实践总结出的理论，需要结合理论，运用个人创造力后付诸实践。
因此，伏玄羽在掌握基本的业务知识后，不断培养个人创造力，提升工作的认知度。
谈到带教的方式时，陈慧芳强调因材施教。在1200通过轮岗体验后，她结合个人特质及岗位属性，帮助带教学员更好地适应工作、融入团队。
在与陈实的带教谈话中，陈慧芳了解到他在大学期间就接触过白条、花呗等产品，对产品体验和细节敏感度很强，因此在轮岗后将陈实安排在产品规划部，并让他负责任性付体验和终端调研等项目，不断培养个人的产品和用户思维。
伏玄羽是数据专业出身，轮岗后被安排在消费贷经营部，通过数据倒推前端运营，在两个半月的时间里，注重对她的数据思维培养。
工作不仅仅意味着挑战和压力，当完成工作指标时，也代表着当前阶段的一次进步和成功，要学会为自己庆祝。
在日常工作中，陈慧芳会积极引导他们寻找压力和动力的平衡点。一是给予肯定，二是团队氛围。
在达到阶段目标后，会主动鼓励他们，通过获得的成就感和满足感来抵消部分的压力，用庆祝来激励自己。
同时，团队氛围的培养也可以有效进行压力化解，不仅引导他们形成正确的工作思维，生活中的困惑也会去帮助他们。
在带教过程中，陈慧芳扮演着亦师亦友的角色，她说：对待工作需要全力以赴，同时，也要学会享受工作带来的成就感。
1200高管带教培养模式，带教人通过工作思维和理念的传导，让新人能快速地适应工作，也让他们能够以最好的姿态去迎接工作的每一次挑战。
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