沈阳市同泽高级中学
《不忘初心 素志永笃》之三
选自《问青春》，2016年6月出版
就在九中因特色而改变的时刻，2014年2月，校长孙庆新调任新岗位，沈阳市同泽高级中学。在孙庆新的QQ空间里，有当时他写下的日志。
工作快二十年了，但过程并不单一，经历过几次的调动。前后十年在九中工作，这是其中最长的经历。工作交接的当天早晨，才真正意识到，这可能是最后一次到这儿来上班了，路上就有些伤感。交接会的头半段，还觉得这不过就是个正常的程序，当领导让我把同事们介绍给新校长时，情感防线瞬间崩塌，竟然说不出话来，只好用手示意书记来完成这个环节。
2002年我从同泽到九中工作的时候，不过三十一岁，听到提拔的消息，心中全是走向“领导岗位”的欣喜和激动。然而，到了之后，被两个学校之间的巨大差距所击败，甚至觉得“完了”。但是随着走进课堂，接触学生，还有老校长的鼓励，我心中的希望很快就被燃起。老校长的放手使用，教务主任的鼎力相助，还有老师们的真心支持，让我在副校长的岗位上充实又快乐。针对教学、管理中出现的问题，不断地和大家一起想办法。记得当时拍的第一个板，是在成绩单上印上老师的姓名。现在已是司空见惯，但当时却是一种突破。工作一段时间后，在老校长的支持下，大胆提出“向课堂要质量、向管理要质量、向辅导要质量”，老校长还支持我在学校大会上系统宣讲，当时很不成熟的PPT现在还保存着。回过头来看，当时的工作有很多不足，但是老校长对我非常宽容。2005年我去另外一所学校主持工作，短短一年半之后，在2007年的情人节那天，我又回到九中，到今年2月28日离开，又是七年零半个月。
这七年，可以说是塞得满满登登的七年。小事暂不说，参加全国中学生艺术展演三次、标准化高中迎检准备两次（正式检查一次）、创建教育强区迎检一次、辽宁省特色普通高中实验学校迎检一次、“有效教学”改革、编制《学校达标工程手册》等，伴随着这些，学校的办学条件和办学层次发生了根本的转变，获评沈阳市标准化学校、晋升录取批次、获评辽宁省特色普通高中实验学校、获评全国学校艺术教育先进单位一次。所有这些都让我想起我的同事们，他们善良、智慧、勇敢，他们那么理解我、支持我，远不是一句谢谢所能表达，可是除了说声“谢谢”我还能做什么呢？七年来，成百上千人的努力，让九中离中心城区精品标准化特色高中的目标更近了。七年来，我差不多是被工作推着赶着往前走，没有任何喘息的时间，调动的前夕，身后还跟着“音乐创新实验室”、“图形计算器实验室”和改建音乐厅、建设多媒体录播室、筹划英语学科分层走班实验等几项工作。这些东西看似比较繁杂，其实这七年九中的工作就是随着市局、区局的工作脉搏跳动，“标准化、精细化、特色化”就是这七年工作的“魂”。说真的，我没有自己思考过学校的方向问题，就是判断着市里的方向，就是把事情做正确，就是沿着“三化”的方向前进、前进、前进！虽然随着教育大势的发展，现在已经提出了新“三化”，但我认为，即使有了新“三化”，老“三化”的工作仍然没有止境。
此时此刻我坐在办公室里，从窗户远远望去，可以看到彩电塔上美丽的灯光，在她的脚下，就是我曾经工作过十年的地方，感谢所有的同事和同学们，是他们让我这十年过得快乐而富有成就感，所有的记忆我都会珍藏！28日的中午，我非常不舍地从学校的教师群退出、从学校管理工作群退出，虽然这丝毫不能影响到我和同事们的联络，但我仍然感觉到一种孤独。此次调动是提拔、是重用，谈太多的回忆或者伤感，会被看成矫情，然而，前后十年的时光，谁能毫无感情地割舍呢？
带着对九中的难以割舍，孙庆新来到了同泽。这还是一所区属学校，与九中不同的是，同泽高中是沈河区仅有的两所省级示范高中的其中一个。但是一个市级重点高中的校长提任省级示范高中校长，孙庆新没有一丝一毫的紧张不安和忐忑，相反，他是“很有信心地来”，信心来自在“三化”中的历练。2015年9月14日下午，我们坐在同泽高中校长办公室，一起回忆往事。孙庆新直言不讳，紧跟“三化”，借力而行，乘势而上，使他“对办学规律有了一定的掌握”。在九中的几次迎检，在高中校长大会发言，九中特色办学现场会发言，对他来说都是最大的提升。“我得写东西呀，等于是对自己的考试，做了，还得写出来，不能是流水账，得有高度、有内涵，写的过程，是学习的过程、思考的过程，是对平时积累的一种沉淀，办学思路也更加清晰。‘三化’培养了一批校长，提升了一批学校，造福了一代又一代学生。刚当校长如果不知道该怎么干，就干这三件事，学校战略就围绕这三个方面思考。像我到了同泽，心中已有蓝图，大事小事往里装，管理上更加自信。到了同泽，实际上又干了这三件事。”
“同泽的特色应该体现在人文上，听说省里不再评选省级特色实验学校了，评不评和我没关系，但同泽必须有特色，同泽的学生必须有同泽特色。”为此，孙庆新不仅收集了大量相关文章，还“啃”下了《人文精神论》。
同泽高中的前身是张学良先生创建于1928年的同泽女子中学，校名取自《诗经》：“岂曰无衣，与子同泽，王于兴师，修我矛戟，与子偕作。”此乃至爱。建校之初，立“诚”字为校训，“无论何时，无论何地，待人处事需出以诚，免去虚伪”，是为至诚。到同泽后，孙庆新认真研究同泽校史，梳理借鉴前几任校长的办学思想，提出“与子同泽，行以至诚”蕴含着至诚至爱精神的办学理念，为此，他做了两件很大胆的事情。
一个是诚信考场。诚信考场，顾名思义，就是无人监考，监考教师由“执法者”转变为“服务者”，仅负责收发试卷，考试开始后即刻离开考场，学校只在考场外设立流动监考，处理考试期间的突发事件。2014年5月，学校在一个年级中选择两个考场试行，9月，全校所有大型考试全部实行诚信考试。谈到诚信考场，我毫不客气地告诉他有些同行根本就不相信。孙庆新对此非常坦然：“我不能保证诚信考场的设置能在短时间内完全杜绝考试作弊，但诚信考场从本质上说是对学生的尊重与信任，向学生传递的是学校崇尚诚信、坚持同泽办学理念的决心。”
另一个是诚信水站。2015年4月，学校设立了开放式“诚信水站”，以无人售卖的形式出售瓶装水，水与钱均为全开放管理状态，整个过程无人监管，同学们自助取水，自取自付。一个学期下来，诚信水站出现85元亏空。对此，孙庆新毫不隐晦。“有人提出关闭水站，我没同意，有亏空，恰恰证明了水站存在的必要性，更要继续发挥好水站的教育功能，不诚信的行为大概也就发生在少数几个学生身上，对同泽来说无伤大雅，但正是这少数几个同学，恰恰是我们应该把握住的教育机会。我们一定会坚持下去，我坚信，有多少信任，学生就有多少成长的空间。”
学校管理方面，在对同泽管理现状进行了全面的审视和分析之后，孙庆新提出“行政管理力求高效，教学管理力求精细，学生管理力求和谐”的目标，并提出了具体设想。其实，孙庆新刚到同泽时，我比较担忧的是同泽能否跟上全市走班教学改革的步伐，因为当时的同泽不仅没有改革的思想准备、物质准备、技术准备，甚至没有推行改革的意愿。我内心很矛盾，既希望同泽能跟上全市步伐，又担心他初来乍到“轻举妄动”“出师不利”。我当时给他留言：“说心里话，我为九中遗憾，但愿同泽会更好。你现在面临最大的问题是，刚刚接手新校，本应以平稳为治校基调，但全市改革正在一个节骨眼儿上，错过先机可能代价更大，难以权衡。无论你如何选择，我都理解。”孙庆新的回复只有一句：“我相信同泽人的选择！”我想，他是在激励自己。一年半之后，孙庆新说了一句大实话：“走班改革，阻力特别大。”关于这个，我心知肚明，心领神会，不必多问，毕竟是一起走过来的。同泽没有掉队，在高一年级选择地理、历史、物理和化学四个学科开展走班教学改革试点。“没想到后来市里还给了100万，我们添置了一些体育器材，建了多媒体录播教室、地理学科教室、观摩教室，还有音乐教室，没有徐波那样的音乐老师，我就把它交给学生！教师节前，我们还建好了校史馆，校史馆落成那天，我一个人在那里待了很长时间，真可谓抚今追昔，同泽1928年建校到现在87年了，22任校长！看到前21任校长，我任职时的年龄和老校长们任职时的年龄几乎差一代人啊！这么年轻，就能在这样一个岗位上做事，我特别珍惜。我参加工作的第二年，当时的朱连山校长被评为教育专家，全校师生为之高兴。今年，我也荣幸地被评为沈阳市教育专家，填表的时候，我发现我怎么得了那么多荣誉啊，一个校长该得的我差不多都得到了。我真的达到专家的水平了吗？我真的配得上那么多荣誉吗？所以我并没有太多的欣喜，更多的是思考下一步同泽该怎么做。我觉得自己很渺小，我要求自己回到初心。回到初心，坚持自己最初的教育理想，什么烦恼、什么干扰，就都不在乎了。我喜欢走进教室听课，听课对于我来说既是工作的需要，又是心理的需要，开学才7天，我已经听了14节课，进到教室心里就觉得安生，对老师、对学生也算是一种陪伴吧。”
一如既往的老成持重，一如既往的淡定从容。岁月改变了一个人，岁月似乎又什么都没有改变……
（完）
