2024年3月5日。星期二。走近浑南九中。
早6点出发，6点36分到校。
食堂的师傅们已经来了，正在备餐。简单聊了几句。
6：46，遇见第一个学生，七年四班。还是同样的问题，几点起床？6:20。吃饭了吗？吃了。家近？嗯。那晚上一般几点睡觉？九、十点吧。到底九点还是十点呢？比如昨天？九点。最晚的时候几点？比如期末复习？十点半。九点睡觉能写完作业吗？作业在学校就写完了。学校几点放学？六点半。放学后回家干什么？复习、预习。
又遇见个女生。她来做值日。昨晚几点睡的？9:20。今天几点起的？6:10。睡这么早，作业能写完吗？能啊！在学校就写完了！
选择七年二班，开始我的“早自习”。
6:55，一个女生走进教室。
6:58，班主任黄丽媛老师来了。
同学们陆续到校。开口读。我发现孩子们的座位发生了变化，不仅左右轮换，前后也换。
8:00，王思瑶老师的语文课。我一心二用，边听，边看《运动改造大脑》。思瑶老师先是检查了字词的预习情况。我也跟着学会了一个新的知识点，殷红的“殷”，不知道这是个多音字，一直都读错了。
8:27，进入练习环节。写错的字词重复书写三遍。思瑶老师一边批改一边告诉大家番茄币规则略有改动，增加了“书写分”。
8:40，一个学生走出教室。九中和九小一样，因为没有统一的课间休息，随时可以去卫生间。
不时有“番茄钟”响起。
8:50，当我从我的课本中抬起头，发现已经有好几个孩子拿着教科书和练习册排着队在等着思瑶老师“当堂清”呢。
8:55，课堂小结。
9:00，语文课结束，下楼跑步，全体同学和全体老师。我跟在后面，跑跑走走，走走停停。半个小时下来，一身汗。贾老师说，刚开学，先跑6圈，过些天，增加到8圈，最后加到10圈。一圈300米。老师们有的跟着跑，有的练习投篮。思瑶老师投进一球，孩子们兴奋地大喊：思瑶老师加油！先跑完6圈的同学可以休息，或者打篮球，羽毛球，也可以玩他们用灵动币从老师手里“租”来的飞碟，2个灵动币租一天。想玩儿，就得快点儿跑。
九中的同学们，每天跑步30分钟，一周三节体育课，每节60分钟，共计330分钟，每天锻炼66分钟。这还不包括每天午休时段和晚自习之前的自由活动时间。
9:30，张嘉洋老师的数学课。从30分钟的长跑切换到数学课，根本不用组织课堂纪律，一个几分钟的起立开口读，完美实现无缝对接。9:36，开讲之前先提问，回答正确的才可以启动“听讲番茄钟”，否则无效，显然，获得番茄的难度增加了。嘉洋貌似温和，招法不逊老贾。
9:51，两位同学去了自习室。开始自主学习。
9:55，进入练习环节。
9:58，老师提示，完成“听讲番茄”的可以进入“练习番茄”了。
10:06，当我再次从自己的书里抬起头，发现更多的空位，意味着更多的同学到自习室去“淘金”了。
10:15，教室里只剩下了11名同学。嘉洋老师再次开启集中讲授。然后再一对一耐心讲解。最后出了一道“悬赏题”，这样，留在教室里的同学在老师的帮助下完成当堂任务后，也有机会得到番茄币。
10:30，刘莎莎老师从九小那边过来，给九中的孩子们上橄榄球课。大课，两个班一起上。从这个学期开始，九小四、五、六年级和九中七年级，统一开设橄榄球课。去年12月29日，刘莎莎老师带队出征2023年全国雪地橄榄球公开赛，九小和九中的16名同学参赛，荣获U15男子组，U12女子组冠军。
11:30，杜琳琳老师的英语课。我继续看书。同学们的朗读声清晰又洪亮，明显带着兴奋。这时我也恰好看到这段话：“人们在运动后学习词汇的速度比运动前提高了20%......”
12:30，上午的课程全部结束。
午餐时间，半个小时。
下午1:00到2:00，午睡/社团活动。今天是3月5日，学雷锋纪念日，历史老师王冰妍开设了学习雷锋大讲堂。王老师边讲边提问，孩子们踊跃发言。
明天，这个时间段估计会更加精彩，新老社团一齐纳新，教师盟主和同学盟主同台PK。
