2024年1月15日，星期一。走近浑南九小。
大约十一点，微信侯明飞校长，约明天请他再讲讲脑动力课程。侯校长说，明天没有时间，你要来就今天！现在！紧接又用郑君校长的中式面点课加以诱惑。
没顾得上吃饭，开车就奔了九小。走出地下车库，迎面看见几个孩子在玩儿滑梯，一眼看上去，就能判断出不是九小的学生。果然，从旁边看护的老师那里得到印证。
今天是九小寒假托管正式开学的第一天。来的路上，就从王璐校长那里打探到详细“情报”。
这个寒假，报名九小托管的一共1146名学生，来自7省14个城市，校内478人，校外668人。共组成27个教学班，校内11个，校外16个。
课程分为课业辅导、运动、脑动力、劳动、艺术等五大类，30多门课程。其中，课业辅导类（寒假作业、回头做等）、基础运动类（跑步、跳绳等）和脑动力类课程（汉字游戏、国际象棋、四巧板、汉诺塔、心智运算、心智多米诺、折纸等）为基础性课程，体育进阶类、劳动类和艺术类课程为“菜单+竞拍”课程。
菜单课程包括：烘焙、攀岩、赛艇、滑雪、电子琴、非洲鼓、书法、柔道等。这些课程的学科教师只担任单一学科教学，各班带班教师依据学科教师的课程时间安排，自行与学科教师约课。
竞拍课程主要是奖励性课程。学校会开展义卖、面点、CS、大讲堂等体验课程，学生需要利用自己赚取的灵动币竞拍上课资格。
但我今天不是来观摩托管的，主要是就脑动力课程进一步请教侯校长，所以直奔会议室。他也没吃饭，会议桌上有一袋儿麻花，每人一根，进入教学。
一点半，郑君校长的中式面点课马上开始了。正好也刚刚讲完了心智多米诺。要不，休息一会儿？我看一眼就回来。结果，这一眼看得好长。
孩子们来了。今天来上面点课的孩子们都是九小一年级的同学。先把小手儿洗得干干净净。然后，郑君校长为每个孩子戴好一次性的厨师帽和小围裙，孩子们都坐好之后，课程就开始了。
今天的课程是教孩子们包包子，我以为上来就直接包呗，没想到先是提问然后又讲了个故事，让孩子们了解了包子的来历。然后才进入分布式教学，把包包子的过程一步一步分解开，逐一示范。
请个小助教帮助分发面团。即便是面点课，也想方设法调动学生的积极性。
有个男孩儿大声喊：“老师，为什么我没有馅儿？一个馅儿都没有？！”在九小，学生是真正的主人。敢说话。敢质疑。敢提要求。
有个男孩儿感觉热了，要求在旁边拍照的老师帮助他脱掉羽绒服。一年级的孩子，估计还没有把学校的老师都认全吧，但是他知道只要是在校园里出现的成人，都可以为他提供帮助。老师帮他解开小围裙，脱掉羽绒服，叠好，再重新帮他系上小围裙。
我看着郑君校长的手握着小姑娘的手，心里想的是，她已经在九中跟青春期的孩子们打了整整一个学期的交道，如何转换角色，变身小豆包们的面点老师？孩子，不论你多大，你都是郑君校长手心里的宝。
把包子包成郑君校长示范的那个样子，确实有些难度。主要是那个漂亮的“褶儿”不太好捏。但是不要紧，孩子们已经跟郑君校长学习过如何包饺子，郑君校长说，可以包成饺子的形状，如果有信心，再挑战包包子！即便是面点课，也小心翼翼地呵护着孩子们的自尊心，一点一点地帮助孩子们树立自信心。
每人四个包好，逐一有序地放在薛助教拿来的蒸盘里，郑君校长为孩子们脱掉小帽子和小围裙，孩子们离开教室去操场玩儿，等着包子出锅。
一个男孩子主动留下来帮助收集、擦拭擀面杖，一个女孩儿留下来把剩下的包子馅集中到大盆里，几个孩子负责摆好板凳。他们都可以通过劳动赚取灵动币。
剩下些面团和馅料，郑君校长说，都包了，一会儿去卖，回收灵动币！王璐校长和大泉书记也来帮忙，引来孩子们围观。大泉书记第一个包子因为馅儿大“失手”了，一个男生高喊道：“老师，你露馅儿了！”引得一阵哄堂大笑。孩子们一个个伸出小手，往老师们手里递面皮。有两个小姑娘，够不到面皮，更够不到大泉书记，干脆下地，挤到大泉身边，非要把自己手里的面皮递给他不可。
蒸好的包子来了。引起孩子们一阵尖叫。大泉书记负责分发。耐心地等待孩子们确认，到底哪个是我的，哪个是她的......
郑君校长们一起给孩子们上了一节中式面点课，也给我上了一课。
在九小，老师和学生的关系，就好比水和面，总是能交融在一起，平实、自然，散发着芬芳。
九小的魅力，就在于这样一幅一幅的画面，这样一个又一个的场景，在这样的场景和画面里，老师和学生，无法清晰地割裂开来，老师们总是能够特别自然地融入到学生中去，融入到教育场景中去，不像是在工作，而更像是在“生活”，与孩子们融在一起的生活，就像水和面粉......
对，那就是一个场，一个魔力无限的场。
