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走近浑南九小（103）：既然选择了站上风口，那就只剩下一种姿态——尽情地飞

候鸟不倦

2025-03-20

导读：身体有力量，大脑有力量，精神有力量，行动有力量

2025年3月20日。星期四。春分。

春分日的下午，侯明飞校长、浑南九中的王思瑶老师和浑南九小的曹婉莹老师在沈阳市教育研究院报告厅，就“AI赋能教育创新”这一主题跟沈阳市部分中小学校的老师们进行了分享。

侯明飞校长首先登场，带领大家《走近“AI在场”的教育》。侯明飞校长认为，AI在场的教育，将是科技赋能与教育使命的交融，他对AI在场的教育进行了简洁又不失生动的构想——AI入场期、AI在场期和AI带娃期。还用他一直深爱的布鲁姆教学目标分类法对LLM（大语言模型）的思考力进行了初步判断。他还以浑南九小260个摄像头为例，解释了他所理解的教育信息化、数据化、数字化、智能化和智慧化，以及每个阶段的核心特征和发展重点。当然，他最关心的还是育人，更好地育人，让孩子创造着长大，AI在场，“让教育从标准化走向个性化，没有商量的余地。”

思瑶毫无保留地分享了浑南九中从2023年8月创校第一时间起，直到现在，历时近两年的“用AI学”的实践。从茫然无措、困惑不解到只要有新的APP就去尝试，到今天的全学科、全场景应用，思瑶和老师们携手与AI共成长。

在浑南九小，对AI进课堂的探索，用婉莹的话说就是，“我从未止步。”婉莹详细地介绍了她如何将文心一言、通义千问和豆包先后与“一堂两段三清课堂教学模式”进行融合的过程。除了与孩子们一起在课上、课下用豆包，婉莹还和年组的老师们一起借助AI开展集体教研、分学科教研、功能模块教研以及班级管理研究。

这一切并非完美，这一切还仅仅是个开始。如果一定要挑出点儿骨头来，我就有一大堆话要说。

新的技术总要有人去大胆尝试，问题总要有人去努力解决，顽瘴痼疾总要有人去根除，然后，才有可能创造出新的范式。

面对AI，如果没有先知先觉，总还可以后知后觉，但不能不知不觉。

这个学期开学还不到三周，先后有多个地区和学校的同行们来到九小和九中，观摩、探讨AI辅助教学。办学以来，九小似乎始终站在风口之上，备受瞩目，比如体质健康、比如双减，现在又是AI。如果说健康和双减，这两个行业的风口，恰好是九小就幸运地在那里，是“风”正好吹到了她，那么AI的风口，这时代的风口，则是九系人主动站上去的，既然选择站上了风口，那就只剩下一种姿态——尽情地飞。

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唤醒沉睡的时光，用文字雕刻未来；一边老去，一边成长。

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