针对网络舆情,教育部先后于5月28日和5月30日两次作出了回应。
5月28日,教育部关于人教版小学数学教材插图问题作出回应。回应的内容有三点:一是责成人教出版社立即整改,重新组织专业力量绘制教材插图,确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。二是立即部署对全国中小学教材进行全面排查,重点是教材内容、插图等,发现问题立即整改,确保教材坚持正确政治方向和价值导向,弘扬中华优秀文化,符合大众审美习惯。三是畅通中小学教材问题快速反映通道。
5月30日的回应是教育部成立调查组全面彻查教材插图问题。教育部指出:针对近日社会反映的人教版小学插图问题,教育部已成立调查组进行全面彻查,对查出的问题将立行立改,对存在违纪问题的责任人将严肃追责问责,依法依规严肃处理,绝不姑息。调查处理结果及时向社会公布。
同时,教育部已部署开展全国大中小学教材全面排查工作,发现问题立即整改,对存在违纪违规问题的责任人按有关规定严肃处理。
第一,国旗,是国家的象征,它代表着国家的尊严,是作为爱国主义教育的重要内容。玷污、糟蹋国旗是一种犯罪行为,将会依照《国旗法》予以追究相应的法律责任。在教材里倒挂的国旗的插画,是对神圣国旗的亵渎。这样的插画直接影响着孩子们幼小的心灵。
第二,中华人民共和国地图受法律保护。教材插图残缺的中国地图,这是对中国神圣领土的撕裂。特别是作为教材带给孩子们的是又一种什么感觉?
第三,教材里插画,日本飞机成了教材的封面,美国国旗竟然穿在了中国孩子的身上,还有日本鬼子竟被描绘成学雷锋的好人。这样的插画事件与汉奸、卖国又有什么区别吗?我们都知道,如果是战场上,对汉奸、卖国者必定是就地正法,绝不会姑息迁就。
第四,至于丑化中国人,美化外国人,以及色情内容更是成了教材插画的普遍现象。
作为人民教育出版社,出现这样大面积的教材插画事件。而且影响时间之长,可见毒害之深。所以,现在的问题不仅仅是追责的问题,而应该是绳之以法。
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