美国小学开学后，我拿出一款“背单词”的秘籍，全班小朋友眼睛都亮了！

就在开学的第一周，我拿出了一套色彩粉嫩的高频词书签卡片，递给班上的小朋友。卡片上整齐地列着全年要学习的高频词。

我告诉孩子们：我们每周只学一个单词，学完后就在旁边画一个小笑脸，等到全部一张全部画满笑脸，我们就给孩子们人手一套。

听到能拿到免费的单词书签，孩子们眼睛都亮了！

过去的两个礼拜，班上的孩子们不时跑过来问我：老师什么时候我们学下一个单词呀，这样我们就能更快地拥有小书签了！

没想到因为一个书签，孩子们学习高频词的热情瞬间变得高涨。这是我万万没有想到的。同时我也在想：如果把同样的场景放到国内，孩子们的反应会不会不一样？

很多家长跟我说，孩子学英文最怕的就是背单词，因为很多英文单词长得特别像，在孩子们眼里就像看“天书”一样，要不记不住，要不前记后忘！

所以今天，我想把美国小学课堂上常用的几个背单词小秘籍分享给大家。希望国内的小朋友们也能借鉴这些方法，把单词学习从“苦差事”变成“小游戏”，让记忆效率提升好几倍！

我主要推荐两种方法：

第一种是单词分类法，将单词分成不同的主题，让孩子们根据单词特点分门别类地进行记忆；

第二种是思维导图联想记忆，也可以理解为大童版的单词分类，能将众多繁杂的单词系统地联结起来，然后进行拓展、延伸，这让单词记忆更加高效！

什么是单词家族呢？单词家族就是有着相同的词根或尾韵的单词，老师让学生把相同词根的单词放在一起，进行类比式记忆。 

比如bake, lake, snake的尾韵都是ake，学生只要记住了ake的拼写，就可以记住一连串的单词啦。比如rake, cake, make，shake等等。

通过“单词家族”来背单词，这是一种结合“发音规则”的单词记忆方法，在阅读的过程中，我们可以把具有相似发音规则的单词放在一起，让孩子们进行类比式记忆。

有关于”动物和宠物“的主题：

这些分好类的主题同样适合写作和口语练习，孩子想用的时候，只要调动自己的单词库，把这些单词给”取“出来，用在相应的情境中就好啦。

就在前几天，我又发现了两套非常好用的主题单词，既有全英文的，也有中英文结合版的，适合不同年龄段的孩子来使用。

第一套是主题单词书签，也是班上小朋友特别喜欢的。全英版，以卡通人物为背景，共14个主题，包含衣物、动物、天气、职业、运动等，与孩子们的日常生活息息相关。

每个英文单词旁边都有对应的图画，便于孩子们在抽象和具象之间建立联系，无需直接翻译，帮助孩子建立英语思维。

这张动物主题海报上的单词也是丰富多样。有关于海洋动物的：

还有关于形状的：

接着，老师会带领孩子们画一张思维导图，导图的中心是主题：动物。四周延伸出来的是不同的动物种类，如鸭子、牛、老鼠、羊、猪等等。

接下来，老师会挑出一些孩子们喜欢的小动物，在思维导图上添加对应的句式练习，例如一些简单的“I have a cat(我有一只猫)”、“My favorite animal is dog(我最喜欢的动物是狗)”等等，通过句子的练习，小朋友将所学的单词真正学以致用！

这样的思维导图，我们都可以先引导着孩子一起画。等到学会了绘制的方法之后，小朋友每次读完一本英文书，无论是绘本还是分级，都可以自己来独立完成各种各样关于词汇的思维导图头脑风暴了！

刚开始学习词汇头脑风暴的时候，如果能有一些思维导图的参考，就再好不过了，孩子们可以先照猫画虎地画起来，然后再慢慢领会其中的精髓。

比如这张以“身体部位”为主题的思维导图，将身体按照不同的部位进行分类，分为头、脸、肩膀和脖子，然后继续细分头上有什么？脖子上有什么？肩膀连接的是什么？脸上有什么等等。

还有这张以“交通”为主题的思维导图，先将与交通有关的词汇进行头脑风暴，拓展出如火车、机场、汽车、车站和自行车等等，然后再次细分，与火车相关能联想出铁路上的噪音、铁路和铁路沿线的标识。

我推荐家长们结合平日的阅读，和孩子们定期进行这样的思维练习，不仅能提升逻辑思考，还能激发孩子对周遭的观察力、通过抽丝剥茧积累一大串的英文单词！

而且，学会了思维导图的方法，孩子们可以将这个方法应用于各个学科，实现各个学科的网状式知识记忆与梳理。

最后想说：单词是个日积月累的过程，无论使用什么方法，唯有坚持与积累，终有一天，会守得云开见月明！

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