【适合教育・时事热议】DeepSeek打造基础教育“新样态”——张槎中心小学师生家长热议AI教育

     黄校长：“AI就像“两把钥匙”。第一把是个性化学习，AI能根据学生薄弱点推送针对性练习，缓解传统课堂“一刀切”的痛点；第二把是孩子能通过AI得到更多的知识资源，但风险同样存在，过度依赖AI会削弱自主学习能力，甚至让教育沦为“数据游戏”。我们引导学生如何问一个好问题，让AI能为我们精准服务，更多地引导孩子如何在AI的答案上提升修改，甚至要学会分辨AI“胡说八道”的内容。”

      黄校长：“AI是无法替代教师的。我们正在探索“人机协同模式”：AI可以作为知识传递和练习反馈的途径，教师则聚焦思维引导、情感沟通和价值观塑造。信息素养与诚信教育也是AI赋能教育下最重要的课题。教育需要温度与智慧，AI不能代替老师的循循善诱与爱心浇灌，立德树人的根本还需要教师以心灵唤醒心灵。”

      梁老师（语文教师）：“我用得最多的是作文智能批改。以前改48篇作文接近要3小时，现在AI能快速指出语句错误、逻辑漏洞，效率提升一倍。但问题也来了—有些学生直接把AI生成的范文当作业，失去了原创思考。”

      冯老师（数学教师）：“以《分数应用题》单元为例，DeepSeek可根据学生的学业水平生成三层作业包：基础组侧重计算及格式规范，提升组结合日常生活现象设计应用题，挑战组则引入股票涨跌数据分析。当然随着学生成绩的提升，系统还能进行动态调整，有学生从基础组跃升到提升组，孩子们信心明显增强。”

      廖老师（科学教师）：“我们探索“低成本+高智慧”的模式。DeepSeek的虚拟实验模块不需要昂贵设备，在教室一体机上就能运行。比如学习《电路连接》时，学生先在AI系统中进行元件组合模拟实验，系统实时提示“短路风险”“电池过载”等安全问题，通过模拟考核后再进行手操。上周有个孩子发现“串联两个开关能控制同一盏灯”，立刻在一体机上上用AI生成三维电路图分享给全班——技术让有限的器材发挥出更大的教学价值。”

      丘老师（体育教师)：“我们利用AI体育运动魔镜，学生对着屏幕做开合跳、深蹲等动作，系统能通过开源姿态识别技术，实时用绿框标出标准动作，红框提示“膝盖内扣”“背部弯曲”等错误。有的学生经多次训练后动作越来越标准，现在成了纠错小教练，指导其他同学。”

      林思芮（三年4班）：“当然！查资料超快！以前去百度查名人故事要半天，现在AI 10秒就能整理出苏轼的生平。不过有次我偷懒，用AI写了日记，结果老师一眼看穿，虽然文笔很好，但没有自己的真情实感和结合自己实际。”

      陈正淏（四年3班）：“我最近开始用DeepSeek来辅助我学习数学，当我解完一道题后，我根据话术格式输入题型以及要求后，AI会生成类似的题目让我再次练习。比如上周我遇到的‘行程问题’，AI从火车、汽车到自行车，设计了不同场景的题目，帮我彻底搞懂了‘速度=路程÷时间’这个公式！”

      陈梓棋（五年6班）：“我最喜欢用英文和DeepSeek进行对话，上一回它扮演超市售货员，我扮演顾客，它向我推荐了一款卡士酸奶，我和它讨价还价。当我说错的时候，它还会提醒我使用正确语法，教我更地道的表达。现在我每天都能通过与DeepSeek对话来锻炼我的口语。”

      植琦雅（三年7班）：“AI能快速概括文章的主要内容，但不能代替我们的思考。我会仔细阅读，用上老师教的方法，按要素概括，再与AI生成的答案，进行对比，最终查缺补漏。”

      招芷昕（五年4班）：“AI能整理出科学实验的框架，但‘实践是检验真理的唯一标准’我们还是要动手操作。比如‘水的蒸发’这一实验，AI说‘温度越高蒸发越快’，但我在实验过程中发现蒸发同样受风速影响——这是AI在实验框架中没提到的。所以始终要动手做实验。”

      贤翰文（六年7班）：“我觉得是要把握好使用时间，保护眼睛。而且目前AI仍处于发展阶段，发现AI讲不清的问题时，要及时询问老师，不能完全依赖它。”

      陈女士（五年4班）：“又爱又怕。孩子数学成绩从80分提到92分，因为DeepSeek能根据薄弱点给出一些练习题进行巩固。但孩子视力从4.8降到4.6。于是，我就让他每天使用AI的时间不超过30分钟，并且要求他先独立完成作业，再用AI检查错误。我还和他约定，每周设一天‘无AI日’，完全靠自己和手头的书本和教辅完成作业。

      招先生（六年6班）：“首先我会把控孩子每日使用平板的时间，其次我告诉他AI只能用作检查作业，并进行查缺补漏，严格禁止他不动脑筋思考，完全依赖AI生成答案。同时，我还鼓励他做小老师，用AI生成题目后，自己先做一遍再去教弟弟，教会了我会给他们奖励。这样既锻炼他的思维能力，又减少了AI的依赖。”

     将DeepSeek为代表的人工智能技术引入日常教学，为张槎中心小学的教育生态带来了深刻变革。从教学模式的转变到教师的精准教学，从学生的个性化体验到家长的理性监督，AI正在以多元角色赋能基础教育。然而，技术始终是工具，教育的核心仍是“人”的成长。正如黄校长所言，AI无法替代教师的温度与智慧，也无法取代学生的独立思考与情感表达。未来，如何在技术浪潮中坚守教育初心，将是每一位教育工作者持续探索的课题。让我们共同期待，技术与人文的深度融合，为教育描绘出更加美好的“新样态”。