家庭智慧共分享
助力成长有力量
奉贤区金贝幼儿园好家长育儿经验分享
（小班组）
作为一名体育教师，同时也是豆包的爸爸，我始终坚信：高质量的陪伴是最好的教育。在豆包成长和小班生活中，我努力将职业专长与父亲责任相融合，用心浇灌孩子成长的每一步。
在组织“达美乐披萨小分队”活动中，让孩子们在揉面团、铺馅料、传递食材的过程中，体验合作与等待的快乐。豆包主动把第一片披萨分享给同伴，脸上洋溢的成就感和伙伴们满足的笑容，让我看到劳动与分享在孩子心中生根发芽的力量。
我利用专业所长，我每周二为豆包所在小队的孩子们开设公益体适能课。课程融合趣味游戏与基础训练，看到孩子们从最初的踉踉跄跄，到如今敏捷自信地完成挑战、绽放笑容、主动尝试，这份成长让我倍感欣慰。
在家长助教的“保护树苗”主题活动中，我将环保教育与体能发展巧妙结合。孩子们化身“小卫士”奋力搬运、种植、保护“树苗”（锥桶），孩子们在游戏中锻炼了跑、跳、爬的能力，同时也有了保护绿化的意识。
在家庭生活中，我从不干预任何需要他独立完成的事情，并且他也承担起了家庭成员的任务，买菜、洗切、烹饪、洗碗、扫地、晾衣服、收纳，他都是我最得力的小助手。在学习方面我一直认为最好的教育在生活中，所以一切以豆包为主，在他感兴趣的方面加以引导和探索，比如：豆包对不同车辆有不同数量的轮胎产生了疑惑，我会带着他去找不同车辆，查重量和载货量，他明白了轮胎越多的车辆负重也越大。他豆包对识字感兴趣，我会带着他每周完成识字小报，把生活中出现的字收集起来剪下来，贴一贴、画一画。
在家校共育方面，我认为父母有一个误区，学校的作业并不是给父母的，而确确实实是锻炼孩子的，所以我接到学校的任务时，我首先想的不是如何高质量的完成，而是去思考这个任务想要锻炼孩子什么？如何进行拆解？拆解到豆包能够独立完成。豆包每一次的作业虽然不出彩，但都是他自己独立去完成的。我告诉他这才是最棒的作品。本学期的讲故事比赛，我们一起讨论了人物、事件、经过、结果。他自己创编了一个属于他的工程车路面修复救援的故事，虽然说的不清楚、支支吾吾、没感情，但这就是孩子自己的成长，他就是我眼中最闪耀的孩子。我觉得这才是家校共育的目的。
我始终认为高质量的陪伴远胜于一切物质的堆砌，我会陪伴他走过每一个成长的阶段，成为我儿时最想要的那种父母。
当我的女儿带着懵懂踏入幼儿园，我才真正领悟到，教育是一场需要家园并肩前行的旅程。很荣幸能和大家分享一些我们在家庭陪伴、及阅读学习方面的经验。
在家园陪伴上，我始终坚信高质量的陪伴是孩子成长的基石。每天放学后，我会和孩子一起回顾在幼儿园的点滴，分享她的快乐与小烦恼。她会因为学校里得到一张小贴纸开心的跟我讲述自己是哪里做的棒。周末，我们会去公园感受大自然，在公园里，我们一起观察花朵的颜色、树叶的形状，感受不同季节植物的变化。我也积极配合幼儿园的活动，比如亲子手工，我们一起动手，不仅锻炼了孩子的动手能力，还让她明白合作的重要性。
家长学习方面，我深知父母是孩子的第一任老师，自身的提升对孩子影响深远。我通过阅读育儿书籍、参加线上育儿讲座等方式，学习科学的教育理念和方法。例如，了解到孩子在特定阶段的敏感期后，我会针对性地引导，激发她的兴趣和潜能。
阅读学习更是我们家日常生活的重要部分。从孩子牙牙学语起，我就坚持每天亲子共读，读过很多绘本。从《小熊宝宝》的生活启蒙，到《小房子》的日月交替，四季流转，感受乡村到城市的变迁。随着孩子长大，我们的阅读内容逐渐丰富，涵盖了科普、诗词/童话等。为了营造阅读氛围，我在客厅里布置了阅读区，在卧室床头也放置了绘本架，让阅读触手可及。随着年龄的增长，我们还经常去图书馆阅读，参加故事会，讲故事比赛等。阅读不仅提高了孩子的语言表达能力，还培养了她的想象力和思考力。
通过这些努力，孩子在快乐中成长，变得更加自信、独立。我相信，只要我们用心陪伴，不断学习，和幼儿园紧密配合，每个孩子都能在成长路上绽放光彩。
作为小班幼儿家长，我始终秉持“生活即教育”的理念，将学习融入日常点滴。我们的家庭学习主要从四个方面展开：
一、阅读启蒙：每天固定至少1小时亲子共读时间
坚持“三个一”原则：一个专属阅读角、一段不受打扰的时光、一种互动式阅读方式。我会让孩子自主选择绘本，用手指着文字一遍遍领读，让她在潜移默化中识字；我还会经常反问孩子，故事中发生了什么？为什么会这样？引导孩子散发自己的想象力，同时去思考故事中的逻辑关系，提升语言表达能力和阅读理解能力。
二、游戏化学习：把教育目标藏在游戏中
利用积木认识形状和数量时，我们会玩“买卖”游戏。最近孩子迷上了“厨房小帮手”角色扮演，在安全前提下参与剥蒜、摆餐具、揉面，既锻炼精细动作和专注力又培养劳动意识。
三、自然教育：把户外变成第二课堂
每周保留“自然探索日”，我们会一起去采蘑菇、采摘草莓茄子，去农场挖萝卜红薯，认识植物是怎么生长的；带着孩子去海边赶海抓螃蟹感受大自然的力量，去河边捞小鱼植物园捕昆虫，这种随机生成的学习机会往往效果最好。
四、爱的教育：爱的本质是"看见
每天睡前和爸爸妈妈说“我爱你”，并分享当天感受到的爱（如“谢谢爸爸帮我修玩具”“幼儿园老师给我贴纸”）。父母作为情绪容器，要无条件接受孩子的负面情绪，并站在她的角度引导她快速走出这种负能量。日常生活中，要能发现孩子的爱，并且避免“塑料赞美”：不用“你真棒”敷衍，而是说“妈妈注意到你今天主动分享了自己的零食给小朋友”。
在孩子的成长过程中，我认为家长要当“脚手架”，不过度干预，在孩子现有能力基础上适当引导。“重视无痕教育”，教育不是刻意的“教”，而是生活化的“育”，用提问代替说教、用体验代替灌输、用示范代替要求。
作为双职工家庭，虽然陪伴时间有限，但坚持“高质量陪伴”原则——放下手机、全心投入。当孩子把绘本里的“谢谢”用在生活中，当她把落叶按大小排列成“家族”"时，我们真切感受到：教育不是灌输，而是点燃火焰的过程。
实验•金贝联合幼儿园
撰稿｜珊 珊
编辑｜干 干
审稿｜刘 刘
