聚焦“设计应用”
绽放创意之美
为深化新课标“设计·应用”学习领域教学实践，提升美术课堂教学质量，星火路小学美术教师进行了公开课研讨活动。高蓓、李睿、曹莹三位教师分别以五年级《立体贺卡》、二年级《书签我设计》、三年级《多样的纸雕塑》为课题，呈现了三节充满创意与趣味的美术课，展现了不同学段“设计·应用”教学的独特魅力。
高蓓老师的《立体贺卡》一课，聚焦“立体推折结构”核心技能，结合五年级学生空间感知能力特点，通过“平面与立体贺卡对比导入”激发兴趣，以“分步拆解+实物演示”清晰讲解剪折步骤，引导学生在20分钟内高效掌握推折方法，并用简单装饰传递情感，既实现了技能落地，又让学生体会到手工贺卡的仪式感与文化意义。
李睿老师的《书签我设计》立足二年级学生认知水平，以“身边的书签”为切入点，通过展示多样书签范例引导学生观察书签的“实用功能”与“装饰美感”，再以“简单线条画+色彩搭配”为创作重点，鼓励学生结合生活中的材料设计个性化书签。课堂上，孩子们用稚嫩的笔触画出点、线、面装饰，既锻炼了动手设计能力，又培养了“艺术服务生活”的意识。
曹莹老师的《多样的纸雕塑》则针对三年级学生动手能力进阶需求，从“纸的可塑性”入手，通过演示“折叠、剪、卷曲、粘贴”等技法，引导学生探索纸雕塑的立体造型美。课堂上，学生们以普通彩纸为材料，大胆尝试制作创意立体的纸雕塑作品，在实践中感受“平面纸材到立体造型”的转化，有效提升了创意实践与空间表现能力。
课后，美术组教师围绕三节课展开深入研讨，一致认为三位教师均紧扣“设计·应用”领域核心目标，结合学段特点设计教学环节，既注重技能传授，又关注学生审美感知与文化理解的培养。此次公开课不仅为美术教师搭建了交流学习的平台，更推动了学校小学美术“设计·应用”教学的进一步优化，为后续打造更优质的美术课堂奠定了坚实基础。
