弘扬建筑文化 传播建设科技
本书导言
《建筑构造设计教程（上、下册）》是一部全新编著、出版的建筑构造教材，也是“住房和城乡建设部‘十四五’规划教材、A+U高等学校建筑学与城乡规划专业教材”。由东南大学、南京工业大学、华中科技大学三校七位常年从事相关一线教学工作的教师通力合作，东南大学担任主编单位，李海清教授领衔编著，历时近四年终成正果。教材已于2024年底由中国建筑工业出版社正式出版发行，并陆续上架国内各大图书销售平台。本文文末有购买及试读二维码。
“建筑成于建造，建造始于构想”。建筑构造事功与研究关涉建筑活动本体，建筑构造课程是建筑学专业最重要的主干课程之一。新世纪以来，东南大学建筑学院的“建筑构造”课程教学长期受到学生们的欢迎和好评，相关教材编著与出版也备受瞩目。本教材是继南京工学院（东南大学前身）张镛森先生领衔编写“高等学校试用教科书”《建筑构造》（1961年）、张镛森先生与姚自君先生共同领衔编写“高等学校试用教材”《建筑构造》（1979年）、东南大学杨维菊教授主编普通高等教育“十五”国家级规划教材《建筑构造设计》（2005年）之后，由东南大学担任主编单位的第四代建筑构造教材。
《建筑构造设计教程（上、下册）》
Lessons for Students in
Building Construction Design
作为国内目前最新编著出版的建筑构造教材，其特点主要有三：
1. 理论框架：兼收并蓄，开放包容
基于国内外建筑构造教材发展历程回溯，编著者认识到偏废一端的理论框架不可取，故既坚守建筑活动的本体性观察，也关注设计主体及其设计思维的能动性，既注意到苏联早期建筑构造教材的体系与架构，也兼容德语区建筑构造教材特别是苏黎世联邦理工学院（ETH）安德烈·德普拉泽斯教授（Andrea Deplazes）主编《建构建筑手册》（Constructing Architecture: Materials, Processes, Structures. A Handbook，Birkhaüser 2005)教材的直观性与启发性，以及麻省理工学院（MIT）爱德华·艾伦教授（Edward Allen）主编《建筑构造基础》（Fundamentals of Building Construction，Wiley 2019)教材的平易简明与亲和力。
2. 体例设计：重视案例，突出思维
在编写思想上聚焦“设计思维”，相应地，在编写体例上专列“案例解析”，故此专门编写详细的案例索引置于目录之后，便于使用者迅速查找、做设计参考时获具体启发。选例则大量采用现当代建筑设计著名案例，辅以三维构造设计分析图或实景照片，界面友好。全书总计63万字，案例解析64组，对于设计主体的意图和相应做法给予了足够关注。
案例索引
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3. 内容组织：因应教学，面向教法
教材分上、下两册共7章30节，对应于理论、原理与类型、拓展、装修、高层、大跨、前沿等七大专题（章），主要依据目前国内建筑学专业本科课程计划常规标准设置，不仅考虑普适性，而且增设了全新的“前沿”部分。此外，还将参考文献、图片来源分节列出，便于自学。每节末思考题呼应关键知识点，方便组织考试。
获奖简讯
中国建筑工业出版社从2024年出版的1400多种新书品种中，评选出30种一等奖优秀图书、70种二等奖优秀图书。《建筑构造设计教程（上、下册）》获评2024年度中国建筑工业出版社优秀图书二等奖。
内容简介
传统的建筑构造教材多罗列“现象构造”相关技术知识点，缺少技术设计与建筑学科“大综合”思维的本质关联，不免缺乏生气，实践应用相脱节。据此，本教材试图以“逻辑构造”理念揭示构造设计一般规律并给出相应方法，使得建筑学科“大综合”本意在构造设计层面得以显现；以“意图构造”理念凸现构造是实现设计意图的思维活动，使学生“得其意忘其形”,为知识迁移乃至创造力培养提供可能。
全书分上、下两册，对应于基础和拓展两大板块，共7章(专题)、30节。主要章节均按“发展简介一构造设计原理一案例解读一融贯性总结一思考题”的理路来编写，以体现构造设计在思维上的专业性、层次性和融贯性，并配合课程考核给出相应习题。
本书理念新颖、选例精粹、深入浅出且图文并茂，可作为高等学校建筑学类专业建筑构造课程选用教材，也可供相关其他专业人士和对建筑学感兴趣的普通读者阅览、收藏。
作者简介
李海清
著有《中国建筑现代转型》(2004年)和《再探现代转型——中国本土性现代建筑的技术史研究》(2020年)。1995年以来长期主讲建筑构造、建筑设计、技术观、中国近现代建筑史专题等课程。主持校级教改、参与省级教改，探讨“向建筑本体复归”,开展课程整合基础研究。顺应学科交叉趋势、打破课程壁垒，设计课加强技术思维训练，构造课强调设计思维全覆盖。成功策划《新建筑》“建造教学实验”专栏(2011年第4期),获国际建协(UIA)霍普杯大学生设计竞赛指导教师奖、同获江苏省优秀毕设团队奖(2014年)等重要教学指导奖项，发表教研相关论文10篇。曾因教学成绩突出被评为2005年度东南大学“我最喜爱的老师”。
董凌
长期以来专注于建筑技术研究，主要研究方向为预制装配建筑和建筑碳排放。主持、参与国家级、省部级及市厅级自然科学与社会科学基金项目5项，在国内外核心期刊上发表了高水平科研论文20余篇，出版专著1部——《建筑学视野下的建筑构造技术发展演变》,获得软件著作权2项。承担“建筑设计”“建筑构造(Ⅰ、Ⅱ)”“既有建筑改造利用”等本科、研究生课程，指导学生参加各项学科竞赛获奖20余项，主持、参加省部级教改项目3项，发表多篇教学论文。
张弦
主要从事结构建筑一体化设计、建筑技术发展史、建筑构造、建筑遗产保护相关理论研究与教学工作。2016年主持国家自然科学基金青年项目，参与“十二五”“十三五”“十四五”国家科技支撑计划以及国家重点研发计划多项。翻译出版《形式与力——高效且富有表现力的结构设计》(2024年),合著出版《美丽乡村工业化方案图集》(2017年),参编结构教材1项、居住建筑设计教材1项；获得中国产学研合作创新成果一等奖、教育部优秀建筑工程设计二等奖、全国优秀工程勘察设计三等奖、江苏省建筑创作奖三等奖、江苏省文化创意大赛紫金奖优秀奖；获得发明专利5项；获得江苏省优秀毕业设计团队2项，指导本科生和研究生参加各类设计竞赛获奖多次，获得东南大学优秀班主任标兵称号。
白晓霞
自2017年以来主持华中科技大学建筑构造教学，并负责建筑构造设计化教学改革研究项目，探讨“基于设计方法论的构造教学体系”重构。主持建筑初步、大健康联合毕设、创新设计实验等建筑专业教学，获课堂教学优质奖、教学质量奖、教书育人先进个人等。主要研究领域为健康建筑与环境、建筑教育、环境行为学，主持国家自然科学基金面上项目、青年项目、教育部人文社科项目、中国科协青年百人计划等课题，合著《场景营造》(2022年)、《医院建筑的安全与效率》(2020年),参编各类标准5部。
本书前言
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本书目录
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李海清 董凌 张弦 白晓霞 编著
淳庆 华好 周欣 参编
《建筑构造设计教程
（上、下册）》
Lessons for Students in
Building Construction Design
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丛书：住房和城乡建设部“十四五”规划教材
A+U高等学校建筑学与城乡规划专业教材
ISBN：978-7-112-29548-7
征订号：42252 定价：79元
版权页日期：2024年10月
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