何鹏老师专访 | 上善者，知行合一

德鲁克思想践行者何鹏：以行动践行初心，达人成己

知者多喜于学而惮于行，行者常碌于为而讷于知，惟具使命者方能知行合一。

自2007年至今，何鹏老师一直致力于彼得·德鲁克思想在国内的推广与传播，并做出了突出贡献，以数十年如一日的匠工精神不断的提升自己，为众多企业搭建了培训体系，也让彼得·德鲁克先生具有深度影响力的管理思想走进更多的企业管理者。

知是行之始，行是知之成。十三年来，何老师一直用自己的行动践行德鲁克精神：以最有用的知识贡献社会。他说：“我信德鲁克，所以我一直在践行德鲁克思想。”

机缘巧合，结缘“彼得·德鲁克”

何鹏老师有着丰富的工作经历和人生阅历，曾就职于麦当劳公司、华润集团、中国国际技术智力合作公司等国内外知名企业，担任人事培训经理以及运营经理等职务。

工作履历都是名企，但谈及最让他难忘的工作经历却是2007年与德鲁克学院结缘的过程。

何老师大学期间研习的是经济管理，由于表现优异，在90年代流行就业分配的体制下被推荐分配，但是生性“不安分”的他选择了放弃，通过自己的努力进入了麦当劳进行实习。90年代的麦当劳，招聘机制有着严格的要求，所以当时身边接触的都是高知阶层，有知名的《工人日报》的编辑，还有外企的员工，他们有着良好的培训体系、管理经验和知识。

环境影响人更能塑造人，何老师在此期间成长很快，在大学毕业的前七天，已成功的从一个小小的打工仔成长为管理几十人的管理者。

从此，他爱上了管理，而且此后，从94年毕业，何老师一直从事着与管理相关的工作。2007年，央企、外企、上市公司都有他的脚步，他做的非常出色。

2007年，德鲁克学院面向社会招聘讲师。机缘巧合，何老师前去面试，经过长达半年的面试和严格的筛选，他成功过了面试，当时他34岁，成为当时德鲁克学院全职老师里最年轻的一位，彼得·德鲁克之于何鹏，悄然开始。

虽然做了13年的管理，但是何老师对于彼得·德鲁克的了解也仅仅只是停留在一个名字上，那像是一个高高在上的符号，对于德鲁克先生那本著名的《卓有成效的管理者》，何老师也未曾认真研读过。

但从2007年9月进入了德鲁克学院后，一切都发生了变化，时间仿佛慢了下来，远离了每日喧嚣而忙碌的工作状态，让何老师静下心来开始研读彼得·德鲁克先生的著作，并重新把自己十几年的工作经验和理论知识结合起来，人生突然有了种豁然开朗的感觉。

德鲁克解开了何老师在实际管理中遇到的很多困惑，像是回炉重造的过程，第一次让何鹏老师真正认识到德鲁克的管理经验能真正的给企业带来价值和成效，也让何老师的个人观念发生了改变：从为企业打工的身份转变为为自己打工的身份；他发自内心地热爱学习，热爱自己所从事的工作，有着一种从未有过的充实和愉悦。

责任催生使命，“好为人师”传播德鲁克精神

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为一个乐知者，何老师笃信彼得·德鲁克先生，笃信彼得·德鲁克先生的知识能切切实实的给更多的企业和个人带来帮助，他近乎痴迷的投入到自己的工作中，潜心钻研德鲁克精神。

在彼得·德鲁克管理学院的六年间，作为该组织每年授课量排名前列的金牌讲师 ，何老师陆续担任了人民大学及北京师范大学的MBA教授 、CSTD的指定嘉宾讲师 、国资委总裁班授课讲师 ，并作为重要参与人参与了拉法基公司系列管理提升项目、工行及农行的系列领导力项目，以及大、中、小型企业的各类咨询培训项目。

在接触学习德鲁克之前，何老师和大多数的职场人一样，看重的是更高的职位更高的收益，以及来自他人的赞许和尊重。

德鲁克改变了他的这一认知观念，学习德鲁克思想以及在德鲁克学院教书的经历都潜移默化的影响和改变着他，让他从一个眼界受限的管理者，变成一个愿意自我改变认知DNA的人。

彼得·德鲁克先生给何老师传递了改变自我认知的信心和源动力，何老师更愿意把这种信心传递给更多的企业管理者，帮助他们去解决企业实际中遇到的困难。

“好为人师”是何老师对自己的概括。孟子曰：人之患，在好为人师。“好为人师”是一个不为大众所褒扬的贬义词，但是放在何老师这里，他把这个缺点变成了优点，践行和印证了德鲁克的观点：把一个失明的人放在一个需要良好听力的职位上，失明就是一项巨大的财富。

在何老师这里“好为人师”是财富，职业的性质决定他“好为人师”，同时他用“好为人师”的工作知行合一的践行着彼得·德鲁克的思想。

彼得·德鲁克给了何老师有价值的知识分享，并带给了他强烈的价值共鸣，而“好为人师”的强烈的责任感和使命感让他把这种优秀的管理理念惠及给更多的企业和个人。何老师说这是自己最幸福的事。

穆尼尔·纳素夫曾说过：真正的幸福是只有当你真实地认识到人生价值时，才能体会到——何老师做到了！

“幽默风趣、富有激情”是学员们对何老师的评价。

不管是面对一千多人的大场合还是只有几个人的“尴尬”课堂，何老师都有着极强的控场能力，把一堂课讲的激情而有活力。

让学员有所收获的责任感催生何老师不断地自我提升，并帮助学员找到有针对性的解决问题的方法。

何老师以笃信的态度追随着彼得·德鲁克先生的脚步，也致力于把德鲁克思想传播给更多的企业和个人。他一直前进努力着，为彼得·德鲁克思想在国内的推广与传播做出了突出贡献，并获得工信部名师称号。

空杯心态，山还是山，水还是水

《管理的实践》、《卓有成效的管理者》、《创新与企业家精神》、《卓有成效管理者的实践》、《创新与企业家精神》、 《非营利组织的管理：原理与实践》…彼得·德鲁克先生的每一本著作都被何老师翻阅过数遍，那本德鲁克先生最为人所熟知的《卓有成效的管理者》已经被何老师翻烂，他用胶带很珍惜地一遍遍粘好。

何老师每一次把自己关在办公室里，花上三四个小时来研读德鲁克先生的著作，而每一次都有不同的收获。

何老师是一名虔诚的佛教徒，他认为研读德鲁克的过程就像是参禅的过程。

宋代禅宗大师青原行思曾说：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍是山，看水仍是水 。

何老师痴迷忘我地研读德鲁克，走过了看山是山看水是水的阶段，丰富的社会实践以及授课经验也让他悟道出了“看山不是山，看水不是水”。

随着年龄的增长，知识经验越丰富，人们就越会囿于自己固有的经验里固化自己的认知。但何老师用空杯的心态不断地接纳、消化、吸收，用创新变化的眼光看待社会的不断发展变化，因此每一次研习彼得·德鲁克先生的著作都会有不同的收获和感受，每一次研读都像是在参禅悟道，让他不断地自我探讨和思考，禅中彻悟，看山仍是山，看水仍是水。

每一次的思考、收获和感受，都让何老师在跟随彼得·德鲁克先生的脚步上更精进一步，也让他以更好的方式启发学员进行思考。

彼得·德鲁克一针见血地说：“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行 。”

作为德鲁克思想的传播者，何老师用个人的实际行动努力践行着德鲁克先生“知行合一”的理念，也以深入的管理洞见为客户提供了众多切实可行的解决方案。

投身非营利性组织，达人成己

射手座的何老师生性热爱流浪，而工作的性质让何老师能持续“流浪”，很多时候一周之内连续从一个城市飞往几个城市。在外人看来高压高强度的工作状态反倒让何老师很享受，他喜欢到处“流浪”的这种状态。

他本人除了是一个虔诚的佛教徒还是一个收藏爱好者，喜欢收藏旧物和古玉，所以每到一个城市他都会在课程结束的空档给自己留一点空余时间，以身心完全放松的状态去当地的庙宇或者古玩市场走一下，体会宗教文化，像一个当地人一样和当地古玩市场的前辈交流……这些爱好让何老师的生活很丰满，充盈有趣也更自由。

彼得·德鲁克说：要善于规划你的人生下半场 。同时，在《非营利性组织的管理》中建议人们关注工作以外的兴趣，投身于非营利性组织中。

人到到中年，何老师也在以自己的方式规划着自己的人生下半场，他积极投身于各种非营利性组织。德鲁克基金、工会组织、寺院……都留下了何老师的脚印。这种过程让他很快乐——自我价值得到发挥和认可，同时也可以帮助到更多的人。

作为一名虔诚的佛教徒，去寺院讲课也是何老师最期许的一件事。每次去寺院讲课，当家方丈和僧人都会去听课。何老师既向他们传达分享了德鲁克的管理理念，也可以近距离地和方丈们交流心得，这样满足了他对于宗教信仰的诉求，同时让何老师的课得以绵延而丰盈，达人成己。

何老师热爱这样状态的自己，也以更多的经历和热情投身于非营利性组织授课——这俨然已变成他的一大爱好之一。

知行合一，携手前行

一次偶然的机会，何老师结识了另外一位德鲁克的传播和践行者——德来商学创始人周伟平先生 。周伟平先生对德鲁克教育理念的执着、务实以及胸怀“大我”的精神让何鹏有一种深深的职业安全感。同怀对彼得·德鲁克先生也让两人结下了深厚的友谊。

作为德鲁克事业合伙人，他们一起传播和践行德鲁克精神。从小我到大我，信深则愿真，愿真则行切，行切则事成。因为共同相信德鲁克，所以携手践行。

数字化时代，时移势易，但初心不变，在传播和践行德鲁克精神的道路上，何老师从未停止过脚步，一直以坚定的步伐跟随者德鲁克这座伟大的灯塔前行，让灯塔的光芒照亮更多的企业和个人。

2020年德鲁克网课简介