数据赋能课堂丨莆田这场推广交流会干货满满~

为深化基础教育改革，推动科研成果与教学实践深度融合，近日，莆田市教师进修学院组织召开了“从人才需求、高等教育出发研究基础教育的学科教学质量提升”有组织科研项目成果推广交流会。

本次活动覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理等九个高考学科，分别在九所中学同步开展。全市高三教师、命题工作坊成员、教研员及名师工作室成员约1800名教师参加。

在各学科会场，专家围绕中国高考评价体系、学科课程标准及我市高考实测数据，深度解读今年我省的高考评价报告，并且针对性提出教学改进建议。通过讲座，我市教师更加认识到摒弃过往的经验型教学模式，转向大数据技术与教育教学的深度融合，以数据驱动精准教学的必要性和重要性。同时，通过分析试卷命题立意和特点，以及学生答题中失分情况等，科学诊断学情，发现教学薄弱环节，实现从“粗放型”“经验型”教学向“精准课前诊断、精准教学指导、精准课后复习备考”的转变。

与会专家指出，新高考背景下，教学应实现从“知识传授”到“素养导向”的转型。在物理、化学、生物学等理科会场，专家强调通过“问题链”设计、实验探究与模型建构，培养学生的科学思维与探究能力；而在语文、英语、历史、思想政治等文科会场，则突出史料解读、理性思维与价值引领的融合，推动课堂教学从“解题”向“解决问题”的转变。

与会专家强调，教师应善用教材情境、AI辅助工具及实践性作业，避免“重复讲解”式的低效劳动。例如，地理学科提出“情境为目标服务，活动促素养落地”、生物学科强调“构建概念体系，强化迁移应用”、政治学科则推行“大概念+大问题串”的教学设计等等。参会教师普遍感受到现代学科教学是基于人工智能技术应用的精准教学，重新建构以学生为主体的课堂教学，贯通知识结构与真实情境，聚焦学生重难点问题，突出现实问题探究。

本次项目成果推广，不仅为一线教师提供了可借鉴、可操作的教学策略，也搭建起“科研—教学—备考”协同发展的区域教研新生态。参会教师纷纷表示，将结合校情、学情，进一步消化吸收成果推广内容，优化复习策略，提升课堂实效。此次交流活动也是莆田市推动基础教育与高等教育有效衔接、落实“立德树人”根本任务的重要举措，必将为全市高中教学质量整体提升注入了新动能。