【教研】聚焦核心数据，赋能提质增效

    为了进一步落实教育部“规范管理提升年”要求，深入推进学校课程教学“双新”实践，推动以“核心素养指向下的单元教学”为研究主题的课程教学改革，普陀区回民小学于11月21日召开2025年教学工作会议。

    会议围绕“以深推进 以评促改 以新破局”主题，深度解析2025年义务教育质量绿色指标本校测试结果，全面总结教学成效，梳理现存问题，部署后续改进举措，为教学高质量发展明确方向。

    课程教学部主任孙海涛解读了我校学生学业、学生学习品质以及教师校本研修等方面在绿色指标测试指标中成效显著的版块。评价数据显示，我校学生呈现出“创新活跃、数字适应、动机强烈”的良好态势。教师校本研修得益于学校主题研修团队建设、数智化教学推进及“智慧作业系统”的分层应用，成效同样突出。

    同时，会议直面短板，明确改进路径：一是强化学科短板教学，通过案例分析、跨学科作业等提升学生高阶思维能力；二是深化教学诊断与评价改革，依托数字平台构建学生“数字画像”，推行多元评价；三是优化作业设计与管理，落实分层作业与公示制，严控书面作业时长；四是加强家校协同，引导科学补课观，保障充足睡眠。

    在以“数据洞察精准把脉 靶向施策提质增效”为主题的教学微论坛上，体育、科学、艺术三科教师围绕绿色指标测评数据分享教学心得与改进设想。论坛上，老师们肯定学科优势，同时直面短板，明确改进方向：科学学科将强化数据整理能力培养，艺术学科聚焦节奏听辨与主题理解教学，体育学科将深化家校协同。

老师们结合生动的案例，提出将依托跨学科融合、AI赋能、分层教学等举措，精准破解教学难题，激发学生潜能，持续推动教学质量稳步提升。

    副校长吴琦筠以家长问卷数据入手，从解读一组数据、聚焦两个问题、实现三个转变、持续四项举措，联系学校日常教育教学状况，全面分析了学校绿标指数背后的深层原因，精准阐释了当代教育教学的特质，引发全体教师的思考。

    同时，明确提出了全校教师下一阶段做好深耕课堂教学实践、深化融合教研模式研究、构建学生综合评价体系、建立家校社联动机制工作的要求，鞭策全体教师更好地为每一个学生提供适合的教育。

    校长马琦在讲话中强调落实教育规范管理的重要性，要求全体教师锚定方向，筑牢根基，能力迭代，主动储备跨学科能力，以实际行动积极回应时代要求。