如何打造高竞争力综合素质档案？新学期临近，不少高中生与家长面对综合素质评价，既感重要又觉无从下手，而综合素质评价档案正是升学路上持久战中的"隐形加分项"。从入学建档到学期材料上传，每一份成绩单、每一张证书都可能在升学评审中成为决胜筹码。
根据《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》等政策文件的要求，强调实施综合素质评价的重要意义：
学生成长：帮助学生自我认知、科学规划，实现个性化发展；
教育优化：推动学校规范课程设置，遵循教育规律，创新人才培养模式；
评价改革：打破“唯分数论”，促进高校招生多元化，适应社会对多样化人才的需求。
江苏省高中同学每个学期都需要准备和填写综合素质评价档案，高中阶段一共要填写5次。
“综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考，具体包含五个方面的内容：思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践。
目前，上海、浙江、江苏等均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。
通俗来说就是把学生高中三年的成绩、获奖荣誉、社会实践等记录到综合素质评价平台中，相当于把“学生档案”丰富化、电子化，增强学生综合素质。
许多高校在综合评价招生中，将综合素质评价档案作为必备材料。例如上海科技大学、南京师范大学等，档案中的内容能帮助高校更全面地了解学生，为选拔人才提供有力依据。
综合素质评价档案在强基计划面试中扮演重要角色，作为面试考核的参考材料，直接影响面试成绩。中南大学等高校明确表示档案的重要性，提醒学生要认真对待。
作为高校招生录取的重要参考。高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。
部分大专院校也将综合素质评价档案纳入考核维度，如苏州市职业大学，档案内容成为衡量学生综合素质的重要指标。
经学生本人同意，其他社会机构或用人单位也可以通过学校或教育行政部门取得相关学生不具有隐私性质的综合素质评价材料内容。
必填项：社会实践与志愿服务（5个学期）、研究性学习代表成果（2个学期）、通用技术代表作品（1个学期）、期末自我评价或小结（5个学期）。
平台每个部分，都要按照要求上传填写内容。综合素质评价档案中大部分内容为选填项，但有些内容却是必填项，包括社会实践与志愿服务、研究性学习、通用技术和期末小结。那么，如何提前准备相应内容呢?
1、研究性学习成果：从自然、社会、学科、自身生活中确定研究主题，开展研究性学习，主动获取知识并分析解决问题的过程，撰写研究性学习报告；最高8条，研究性学习是高一下和高二上学期的必填项。
2、个人信息：
校内担任职务：班长、团支部书记、社团社长、学习/文艺/体育委员等
校外担任职务：按照实际填写
校内奖励信息：孩子在校内获得的所有奖项，如三好学生、优秀学生干部等
校外奖励信息：按照实际填写
3、社团经历：学校的文学社、书画社、人工智能等各类社团活动
4、社会实践：包括党团活动（党团知识竞赛或讲座、祭拜英雄、慰问老党员、参观军事 博物馆、参观党史馆、红色游学等）、军训、社会考察、职业体验等
5、志愿服务：包括社区服务，帮助孤寡老人，留守儿童或学习困难学生、协助社区开 展文化宣传、交通协管、社区规划、打扫卫生、法律宣传、环保宣传、为大型活动提供志愿服务（如学校运动会、世博会、文博会等）
6、通用技术代表作品：学生运用各种工具、工艺进行设计并动手操作、将创意转化为作品。如编程、智能小车、陶艺等；最高8条。
7、审美与艺术领域代表作品：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等艺术领域的活动经历、代表作品、获奖情况等
8、科技创新活动经历：重视教育部白名单、省厅白名单
期末自我评价或小结：1000字以内（高三上）、600字以内（其他学期），期末总结以自我成长历程、取得的成果、未来的努力目标（专业和院校）、生涯规划等
总而言之，综合素质评价档案和学生的高考升学息息相关，至关重要，一般高中老师很少直接指导填写，所以家长们一定要留意哦！
高考只决定了分数，而非定局！
有两次改变命运的机会：
一是强基综评加分考；
二是高考志愿填报，
提前利用好这两次机会，高分考生能稳上加稳，低分考生能逆风翻盘！
专业的事情还是得交给专业的人来做 ，需要选科建议、专业职业生涯定位、新高考志愿填报指导或者参加强基计划、综合评价、高校计划但是不会准备报名材料的小伙伴可以通过下列方式咨询！
