喜报丨随州市外国语学校刘婷婷老师作为随州市代表参与并主持“湖北好课堂”专题研讨会

　　作为随州市心育工作的优秀代表，刘婷婷老师凭借扎实的专业功底、清晰的逻辑表达与丰富的课堂实践经验，受邀担任典型课例专题研讨活动的主持人与分享嘉宾，与来自襄阳、黄石、武汉、恩施等地的五位优秀教师共同开展交流研讨，以专业视角分享心理健康教育课程设计的适配性、落地有效性、可复制性与创新性发展路径。

　　刘婷婷老师的参赛课程以“感知—解密—重构—运用”为逻辑主线，层层递进地引导七年级学生探寻积极暗示的力量。课程伊始，以“氢气球与实心球”的冥想体验切入，让学生在闭眼想象中直观感知心理暗示引发的身心变化，快速锚定主题;紧接着的“链接生活”环节，引导学生以小组为单位探讨他人暗示、自我暗示、环境暗示等生活中常见场景，结合“负面偏差”心理学原理，指导学生将“我做不好”的消极暗示转化为成长路上的“信号灯”;课程核心环节里，刘老师巧妙以OH卡牌为媒介，让学生通过抽取“困境卡”与“方法卡”，在自主探索与同伴分享的过程中重构认知框架，提炼出“将‘永远’替换为‘暂时’”“添加具体行动步骤”等可操作的实用方法;最后，课程提炼出“积极视角”“积极关系”“积极自我对话”“积极环境”四大“积极小工具”，让学生带着可操作、可监督的具体方法回归日常生活。

　　刘老师表示，整节课充分践行了随州市外国语学校“快乐学习，幸福成长，让每一个孩子都成功”的校训理念，始终坚持“先体验后思考”的教学逻辑，教师以引导者身份全程参与，引导学生在自主探究中完成认知的深度转变，真正形成“从体验到生活”的完整教学闭环。评委组评价道：“这节课将专业心理知识与学生生活实际深度融合，活动设计环节清晰、层层递进，心理技术运用精准娴熟，充分体现了心理健康课‘体验式、生成性’的核心特质，为全省心理健康课堂教学提供了可借鉴的优秀范本。”

　　刘婷婷老师参与省级分享并担任主持，既是其个人专业能力的鲜活彰显，更是随州市外国语学校心育工作高质量发展的生动缩影。学校始终把心理健康教育纳入整体育人体系，通过常态化心育课程、专业化心理辅导服务、多元化校园文体活动等多维度举措夯实学生成长根基，其“体验式、生成性”心育模式，也借由此次省级交流平台赢得全省教育同仁的关注与认可。

　　谈及此次省级交流的心得与收获，刘婷婷老师坦言，与全省优秀同仁的深入交流既拓宽了专业视野，更让她深刻领悟到心育工作的责任分量与价值意义。未来，她将把所学先进心育经验带回校园，进一步优化课程设计、丰富活动载体，同时为随州与各地心育工作搭建更多互动联动的交流桥梁，让优质心育资源惠及更多学生。

　　我们坚信，在优秀教师的引领示范与学校的全力支持下，随州市外国语学校的心育工作必将持续焕发新的活力，为青少年心理健康成长注入更多温暖而有智慧的教育力量。