导语
浙江省综合素质评价与高考升学息息相关，是三位一体、强基计划等特殊招生的重要参考。很多考生家长询问，浙江综合素质评价系统怎么填，一起来看！
浙江省在多年前就构建了综合素质评价系统，通过全省统一的平台，记录高中学生三年的成长经历，反映学生全面发展情况和个性特长，记录学生社会活动、创新精神和实践能力。
浙江省普通高中学生综合素质评价系统跟高校三位一体综合评价招生中的综合评价，是两个不同的概念：
浙江省普通高中学生综合素质评价系统：是记录高中学生三年综合素质表现的一个系统，记录浙江考生高中三年学分修习、品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等项目，是高中学校对学生的三年综合素质评价。
高校综合评价招生：是一种特殊招生方式，高校对高中学生的高考成绩、校考笔试面试成绩、学考成绩等进行综合评价，根据综合分高低进行录取。
综合素质评价作为新高考、综合评价等招生模式考察的一个维度，是推进素质教育的一项重要制度，是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。一份出彩的综合素质评价档案有以下好处：
1.优秀的综合素质评价成绩可以成为各高校三位一体、强基计划的入场劵，甚至有可能按比例折算纳入综合成绩。
(宁波大学三一招生简章）
2.如果档案内容足够丰富有亮点，参与强基计划面试时一定是加分项。（面试提问会重点参考档案内容）
(浙江大学强基招生简章）
3.展示高中三年努力、成长和综合实力的自我陈述，可能成为大学招生老师对你的第一印象。
4.甚至可能影响高考统招，因为高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考依据。
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浙江学生在高一入学时，学校会指导学生建立个人成长记录档案，在填报时需注意及时绑定手机或者邮箱，及时修改平台密码，初始密码为身份证号后八位。
注意：如果学生忘记密码，可以请学校管理员初始化学生密码。
第一步：打开电脑浏览器输入链接：https://pjglpt.zjedu.gov.cn/logon，进入浙江省高中综合素质评价系统（推荐使用360浏览器，谷歌浏览器）；
第二步：输入用户名，密码，验证码登录；
点击左侧“学生自我陈述报告”→“陈述录入”，出现以下界面，在界面中录取完成后点击保存。
（1）数据核对
操作步骤：展开“数据核对”菜单，对成绩学分、突出表现、获奖情况、学考成绩中的数据进行核对。
◆成绩学分：核对每学期修习模块是否有学分，责任教师是否已确认成绩。如果同一模块在两个学期同时修习，算一次学分（本学期总学分140学分以上为正常学分）。
◆突出表现：核对每学期品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个项目的评价结果，责任教师是否录入并确认，以及终评等第。
◆获奖情况：核对每学期获奖情况是否录入并确认。
◆学考成绩：查询学考成绩（目前最新学考成绩未更新，学考成绩以考试院平台查询为准）。
（2）表格打印
将每学期录入的成绩、综合素养、获奖情况汇总，系统会生成每学期的学业水平情况记录表、综合素养情况记录表、三位一体信息表、毕业生综合素质信息表等，学生可以自己下载打印。
提醒：如录入的数据有误或不完整，要及时告知班主任，与学校的评价管理员联系。
高中学生的高考档案，主要有4-5样文件：
▲《浙江省普通高校招生考试考生报名登记表》11月高考报名时产生；
▲《浙江省普通高校招生体格检查表》3月份高考体检时产生；
▲《浙江省普通高中毕业生登记表》5月份由学生填写；
▲《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》内容有高中三年每学期的课时修习学分、学考成绩等地、12月学校进行综合素质评价等地；
▲部分学生还有《浙江省普通高校招生英语面试评判表》；
在考生进行电子投档的时候，高校可以查看到的电子档案有：《浙江省普通高校招生考试考生报名登记表》、高考成绩与志愿、《浙江省普通高校招生体格检查表》、《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》等资料中的信息。高校综合以上信息确定是否录取某一考生。考生录取后，需要携带密封在档案袋中的上述4份档案文件纸质稿到高校，完成报名注册。所以考生要认真对待自己的电子档案和纸质档案。
综合素质评价核心在于培养学生德(思想品德)、智(学业成就)、体(身心健康）、美(艺术素养)、劳(社会实践)全面发展。
如果希望获得一份出彩的综合素质评价档案，建议从以下五方面着手，提前规划：
参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等，比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助等。
学生高中三年的所有考试成绩（重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩），研究性学习与创新成果（发表文章、小论文，一些独创性解题技巧方法等），还有学科竞赛获奖。
学生的体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等，比如学生在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等。
学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况，重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
自我陈述报告，主要是总结自己高中三年的学习、工作和生活，展示自己的努力、成长、收获和综合实力。主要内容可以包括：
（1）学习情况：高中三年学习经历、平时成绩、选考成绩等；
（2）课外活动情况：展示高中三年自己的班干部任职、社团任职和活动、社会实践、志愿者活动、游学等，描述自己在这些活动中的成长和收获；
（3）各种比赛竞赛获奖情况：展示自己参加各类比赛、学科竞赛、语言类竞赛等获奖，以及参加这些比赛竞赛的收获；如果有什么文章发表，也可写入。把获奖级别高的写在前面，获奖级别低的写在后面。
（4）特长爱好：展示自己的特长爱好，能够与将来报考的专业发展相关的更好。
那些综合素质评价表其他地方没法展示的内容，一定要尽量写入。
认真总结一下自己的高中三年，给自己的档案留一点青春的印记。
高一、高二阶段，是打好基础、提升综合实力的阶段，最好扎实学习基础，注重学校期中、期末考试成绩。
同时在能力范围内，多参加社会实践活动、班干部竞选、省级联赛等，对于获得奖项名次的奖项证书一定要保存好，做好整理，充实材料。
最好有一定的学科特长，做好学业规划以及知识积累，向目标专业靠近，多了解想要报考的学校以及专业信息。
高三阶段需要注意两个时间节点：
①高三上学期末（一般是12月），评价系统会为每位学生生成《浙江省普通高中学生三位一体招生综合素质信息表》，提交给省教育考试院。
②毕业前，评价系统为每位学生生成《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，由省教育考试院在统一考试招生中提供给高校。
在这两个时间点，学生千万注意补齐各项资料，注意各个报名、选拔时间点，做好报考工作。同时全力冲刺高考，毕竟高考成绩才是最重要的。
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