“四季作业”之夏 | 阅读角设计、科技运动鞋、peer review,“玩起来”的高新数学“少年π计划”

“这不是普通的阅读角设计图，是用几何知识搭出来的梦想空间！”

展览现场，七（7）中队蒋颖菲的作品前围满了观众。图纸上，1.4米高的书架与0.8米高的桌子近似于黄金比，连书架隔板的间距都标注着25cm一层，符合初中生书籍高度均值。

七（5）中队洪管的“科技运动鞋设计稿”让人眼前一亮。这双鞋的鞋底曲线用最速曲线图像标注，中底特殊的材质和设计提供了脚部的稳定性、缓冲和回弹。“这是我改的第11版了！”草稿纸上，从最初的简单勾勒到最终的精准标注，铅笔痕迹层层叠叠。数学课上，该同学还向全班同学分享了这款鞋的设计理念。

如果说作品设计是数学与美学的碰撞，那么数学思维导图展区则是逻辑思维的盛宴。展板上，思维导图以不同风格呈现，却都藏着共同的“小心思”：用不同颜色区分“数与代数”“图形与几何”等模块，用粗细线条标注知识优先级，用箭头串联起知识的内在联系。

八年级大胆尝试了学生互评的新形式，让同学们以互评作业的方式，彼此学习、共同进步。让我们一起来听听同学们的“收获感言”：

从作业本到“成长手册”，学校数学教育正在打开新的可能：优秀作业不再是“完成任务”，而是一场持续生长的思考。本次数学作品展，孩子们用刻度触摸生活，用逻辑勾勒世界。纸上跃动的，是对知识的热望，是成长的年轮，更是核心素养悄然绽放的声音。

构筑人才汇聚“强磁场”，打造人才共育“生态圈”——杭州高新实验学校“美好教育共同体”成立四周年暨家长人才库启动仪式