B站UP主“老师好我叫何同学”，图片来源：B站
何同学争议事件始末
开源项目引发风波
2024年11月15日，B站知名UP主“老师好我叫何同学”发布视频《我用36万行备忘录做了个动画…》，其中一段代码被观众发现源自GitHub的开源项目。此事件引发广泛讨论，11月19日，何同学公开道歉并修改表述。
何同学对争议的回应，图片来源：B站
尽管如此，评论区仍分为两派：支持者与质疑者并存。这并非何同学首次受质疑，自2019年因5G测试视频走红后，他一直备受争议。
从数码爱好者到UP主
1999年出生的何世杰从小接触数码产品。2014年考入山西实验中学后开始关注IT之家评测内容。2016年底，他在高中联欢晚会上制作了第一部视频，播放量突破1万。
2017年进入北京邮电大学后，同年10月发布首条B站视频，开启创作之路。初期制作简单有趣的自制视频，粉丝增长缓慢。2018年尝试老产品评测，如《为什么iPhone 5C是我最喜欢的手机？》，逐渐获得更多关注。
何同学账号的第一个视频，图片来源：B站老师好我叫何同学
5G时代崛起
2019年上半年，何同学粉丝数达25.6万。同年6月6日，5G体验视频引爆网络，全网播放破亿，粉丝激增至200万。此后与OPPO前副总裁沈义人合作，参演央视纪录片《青春中国》。
2020年8月粉丝突破600万，获B站年度最佳作品奖。同年成立杭州何同学文化传媒有限公司，并于2023年更名为杭州几盒数字文化创意有限公司。
5G测试视频引爆全网，图片来源：B站老师好我叫何同学
争议与转型
2021年毕业后南下创业，团队化运营带来新挑战。DIY视频如《我做了苹果放弃的产品...》虽收获大量关注，但也有批评声音指其形式大于内容。
技术能力遭质疑，定位模糊问题显现。“赛博丁真”称号成为讽刺标签。面对批评，何世杰将自己定位为“视频工作者”，而非“硬核极客”。团队分工明确，专注视频创意与制作。
AirDesk功能演示，图片来源：B站老师好我叫何同学
商业化探索与未来方向
商业化初期存在稚嫩之处，团队努力在广告与内容质量间寻找平衡。工作室愿景为呈现“有趣”的视觉奇观与情感体验。尽管选题与叙事风格引发争议，何世杰表示创作动机坦诚，希望以诚意打动观众。
作为个体创作者时的何同学，擅长结合科技与人文情怀，但团队化后个人风格渐弱。他认为有争议比“安全”更好，有助于发现问题并改进。
2024年8月《你再也回不到19岁的夏天了...》，图片来源：B站老师好我叫何同学
何同学的争议与成长
视频风格回归引发共鸣
2024年8月发布的《你再也回不到19岁的夏天了...》被视为何同学近年来最佳作品之一。此视频回归其学生时代的创作风格，通过描绘个人成长历程与青春回忆引发观众广泛共鸣。
何世杰认为真正打动人心的是“好的故事”。他表示更倾向于成为商业导演，专注于为观众带来直接的感官刺激与快乐，而非文艺表达。
对“有趣”的独特理解
何世杰坚持“有趣就是最大的有用”。他希望通过视频带给观众前所未见的新鲜体验，哪怕这些内容并非实际有用，却能传递趣味与新意。
面对公众评价的成熟心态
尽管网络上对何世杰的评价褒贬不一，但他已学会坦然接受外界审视。他承认自己成功源于时代机遇，并强调需要“有被讨厌的勇气”。
关于何同学的争议评价，图片来源：B站评论区
抄袭风波后的反思
因备忘录动画视频中使用开源项目代码引发争议，何同学工作室采取了包括评论区说明、更新视频换源、公开道歉等一系列补救措施，最终获得原作者谅解。然而，此事件也暴露出团队在审稿与执行环节中的不足。
未来展望与内心追求
在新华社记者张扬的采访中，何世杰表示仍在探索自己的方向，不确定是否应试教育束缚了他的选择，但明确知道自己内心仍有想做的视频。他希望作品能成为观众青春记忆中的锚点，甚至梦想成为视频行业的周杰伦。
尽管外界评价不一，何世杰仍坚持以真诚与热爱投入创作，无论结果如何都坚持做有意义的事情。