新学期开启

如何培养学生的良好学习习惯呢？

480+一线英语老师从六大板块：

背诵听写、阅读、错题、

笔记、做题、其他，

一起脑暴100+Tips，

帮助学生新学期可以拥有好习惯！

01 Joy黄：背单词时要读出来，然后书写出来，眼到手到心到。

02 Jessie：背单词这个习惯是每天都要有。从初一开始，每天，每一位学生的单词背诵，落实到名单上，每天登记，重点是平时要落实到位。

03 Young：养成背书的习惯，学到哪背到哪默写到哪

04 听写每次必须要写日期，星期还有天气，序号标好，红笔改错。

05 欢丽丽：听写的时候认真书写格式，错一个字母要整个重写而不是随意涂改，字母写手写体，字体要工整，书写要符合要求。

06 珊：课本的阅读用思维导图画出来，然后利用思维导图背课文。单词放在句子中背诵。每天上课复习十个旧单词，快下课了默写十个新单词五个短语。

07 Priya：每日早读。

08 Catherine：听写时写好序号。

09 Amojiguy：背书要求学生用思维导图的方法去背书，从每个单元的大标题入手，进而扩展到每个单位的语法，对话等，尽量能在早午晚读解决，不给学生造成额外的负担。

10 Sasha：每个学生都有一个英语百宝箱用来收集课文里的好词好句，及名言警句，然后反复读背！

11 Elaine、Morganhe：文学到哪里就背到哪里。

12 -joy pan- ：坚持每天课前小测，这样学生回去才会复习。课文一般都会要求背诵，只有多读多背才能形成所谓的语感。可以做个记录表，便于统计背诵情况。

13 Vvian：听写需有日期，序号，红笔订正。

14 小鱼：早晚读大声朗读背单词一定要眼手心并用，更多是通过每日一练加深单词印象。单词拼写严格要求。

15 Lily：作业和听写一定要及时订正！每天有时间课间就叫学生过关，听写先自己订正，自己记好了再来我这里错的写中文重默，坚持一段时间，大部分人都会主动来找我过关了。

16 yf：听写本每日一听，听写内容单词，短语，句子

17 KK：听写单词一定要标上词性。

18 lw：同桌两人每天互相听写单词，第二天复习错的，听写新的。

19 Willa玲：要求背诵课文或课文片段，每日在本子积累课外好词好句，每日单词刷题打卡，可以找搭档或是找老师打卡！每周英语语版周记！

20 Cathy：让学生准备单词本。记过的单词只写英文，然后隔断时间对照看是否能说出中文。不会的做标记并记一遍。

21 Crysta：听写错误的单词要用红笔订正，并抄写5遍，并要贴在桌角提醒自己背诵。

22 Celia：记单词 手写，嘴巴读，脑子记  眼睛看 ，而且记单词需要重复与做题结合。

23 Adeline：用默写本巩固词汇。

24 Mickey：在学新单词的时候，引导学生把单词拆分，一个音节后面画一条竖线，方便按照读音记单词。

25 lulu：课文背诵，单词默写先抓好中间层，效果会很好，那样整个班的成绩会起色很快。

01 Lauren：做题时写出或做阅读划出依据，划线写题号。

02 Chelsea：做完阅读题后，积累一些阅读词汇。

03 王嵘：每天阅读并做好reading log记录。

04 Joyce：做阅读完形时候，必须要有做题痕迹。

05 每日读书，随笔圈注。

06 吃葡萄：阅读一定要有笔记，课上要有笔记本。

07 Crystal：做阅读题在上面做标记，写作文列好词好句和提纲。

08 Morganhe：阅读文章的预习要有痕迹，会抽查。最后就是分层让拔尖的学生提高阅读量积累词汇。

09 ZZ：每日背单词，背书和作业听写修改采取学习伙伴的形式，互相监督到老师这里过关。

10 Vivian：阅读需在文章找答案划线，影响做题的单词需查字典写词义，字典要常翻常查。

11 Athena每日布置一小篇阅读，想着每天让他们坚持阅读打卡。

12 Ronnie-人教—成都-公立 坚持单元易错题积累和单元额外积累，包括阅读出现的生词和短语。

13 小鱼 遇到好词好句摘抄下来，反复阅读欣赏。

14 Yoga  周末会布置写英语周记或者阅读一篇21世纪报的文章写读书报告。

15 Portia阅读时遇见不会的单词要及时标记，读完后再翻阅纸质字典。

16 阅读题必须用笔画出答案依据；单词一定要动手抄写；上课前必须展示自己的学习用具（书本、笔记本，讲义等）。

17 张坚坚 做完阅读作业后，用红笔自己改正。

18 Leo 阅读在文中划出答案，关注前后文的逻辑关系。整理生词，尝试造句，摘抄好词好句，进行访写。

19 小雨：学完课本每篇课文，尝试挖出重点词汇，并开展假如你是命题老师，会通过怎样的方式考这些单词的词形变化。通过这种方式督促学生在运用中扩充词汇量。

01 Nelly：初一开始做错题集，每次做试卷或考完试后一定要把其它选项错误的原因写出来，不用多，三言两语即可。然后再就是要求学生们日常见到我的时候尝试用英语打招呼，说话。培养一下口头表达能力。

02 Cerdwin：整理好报纸、试卷等资料，用标签纸分类标好，并且报纸装订成成像一本书那样子可以翻的。

03 每次做试卷或考完试后一定要把其它选项错误的原因写出来，不用多，三言两语即可。

04 Lily李：错题用红笔订正并写到错题本上，定时检查。Leo：订正错题，红笔写出错题原因，反思。

05 Diana ：错题整理题目和错误原因分开，本子的左边抄题，右边写错误原因和解析，复习的时候直接把右边盖起来就可以重做测试自己有没有真正搞懂。Winnie也认为做错题时，要在题后写出解题思路，讲新课前进行巩固提问。

06 Catherine：培养学生三色笔的使用，改错按照要求改。

07 Zz：让学生准备笔记本和错题集，每月评选优秀错题和笔记本。

08 Anastasia：听写和试卷改错，本子不能混用。

09 Yf：错题本黑色的写题目，红色的订正及解题思路。

10 飞飞：错题红笔标记，对错因进行分析，按照记忆规律没过几天重新检测单词掌握。

11 isabelle：“错题本写好错因 每周末拿出来看一遍 二次错题做好标记 用每单元生词自己编故事。

01 苏苏苏米儿：课上要有笔记本，笔记一定要用不同颜色的笔区分开，做到清晰明了，而且要给笔记设置目录，方便以后查找。Morganhe也认为课堂笔记很重要。Rebecca认为：笔记只能记到笔记本上，写在书上不利于记忆。

02 吃葡萄：字体要工整，书写要符合要求。

03 Sunny：应准备课堂笔记，错题本和作业好词好句抄写本！书写要求工整，字迹干净！最好每天都看一遍。

04 Anastasia：本子不能混用，上课笔记本放手边。

05 叔叔：要求学生早读时手上要有笔，读到好句或自己不理解的地方及时做标记。

06 Irina：准备个积累本 上课前放在桌子上   上新课或习题课遇到的好词好句 单词 随手记在本子上  错题课后也整理在这个本子上。

07 Claire：写英语日记；使用红蓝黑三个笔，记错题本。Linda、敏 Maggie和胡凌也认为笔记平时记录注意不同颜色的笔勾画，每周总结笔记。

08 藤蹈：读单词的时候，要求学生把元音音标划出来再进行拼读。

09 Milly：有自己的生词本，每天听读新概念英语。

10 冷月：每日一句或每日一个小幽默可以帮助学生积累词汇和培养语感。

11 yf：笔记本，听写本，错题本，作文本，笔记本我让孩子总的康奈尔笔记法。

12 KK：笔记本整理，留白，以及不定期抽查。

13 Sherry：单词读清楚读正确，养成随时做笔记的习惯。

14 飞飞：课后整理笔记, 按照记忆规律没过几天重新检测单词掌握。

15 Saber：笔记本和词汇本是一个本子：正面笔记，反面积累绘本阅读中的词汇。在一段时间结束后进行阶段性笔记评比。用小程序ivote，参评老师是核心教师。

16 Portia：上课必须做笔记，我很少板书，但是要求学生能从我的话语中判断出重点内容并记录下来。

17 Jojo：上课学会记笔记，做阅读时学会做记号。记笔记对于很多不会记的孩子来说是很难的。他们不知道记啥咋记。平日里多指导并搞笔记展览。

18 课前对新课预习有预习讲义，课中要记笔记，最好用康奈尔笔记法，认真做好当堂检测，课后做好笔记，资料的复习，打卡。

19 sharonc -：督促做笔记的好习惯-通过笔记复习帮助他们查缺补漏找出不懂的知识点，然后自我发现自我纠正的习惯。

20 Lillian玲：上课做笔记需要用不同颜色的笔批注，且一个知识点讲完后学生才能记笔记。

21 胡凌：从初一开始，背单词不仅背单词，还得认识单词后面备注什么词性，中文意思中的，的地得，都有什么用意。会阅读也会中文口述。

22 snow：每天早读前听写单词10个，头天会通知预习背诵。错误的订正三遍。课堂听写错一个就重听。

01 Kana：做题时不能只给出正确答案，知其然还要知其所以然。

02 echo 靳：做题要有做题痕迹，评讲后所有错题要有做题思路标注。

03 Anastasia：阅读勾依据，单选圈关键词。

04 Rebecca和Adeline：做题必须要圈点勾画。

05 Sharon：听力练习时，看题时候，根据题型预测可能听到的答案，比如听问题选答语，看到答语想到会怎么提问。每个人有一本生词本：主要积累做阅读理解时遇到的生词。作文积累本：积累平时课本，或者试卷题目的好词好句及词组。笔记本：用于课堂语法及例子的积累。

06 藤蹈：做阅读理解的时候，把短语归纳整理在笔记本上，把优美句型也抄录在笔记本上。

07 Winnie：阅读理解是每两天做四篇，要划出解题思路。

01 Shea：答题注意审题，看清题目要求作答。

02 闵宝：当天任务完成才发放当天的回家作业；随时口头抽查，让学生一直复习。

03 要求学生们日常见到老师的时候尝试用英语打招呼，说话。培养一下口头表达能力。

04 词汇表里的单词必须在单元的课文里用红笔标记出来

05 写作文列好词好句和提纲。

06 Lilian：上课时注意力要集中，眼睛看着老师，大声回答问题。

07 Hannah：初一初二每天坚持练字。每天中午用餐过后听读10-15分钟英语。

08 陈Lydia：我在机构，会让学生课前准备Super One Minute，另外交一份本课自己已经知道的内容，还困惑的内容以及还想知道的，目的是一是为了养成学生思考的习惯，二是为了增强学生学习的目标感，三是为了多了解学生情况

09 Morganhe：课前强调预习。试卷讲解时间允许，会检查笔记

10 Dora：所有的英语练习册，笔记本，统一名字用姓名贴写在书的右下角。注意细节。

11 zozo：作业自己先订正用蓝笔，老师讲过用红笔订正，写错的订正三遍

12 Rosa：把难单词难句子难短语做成卡片放到自己接触的到的地方，帮助自己随时记忆。永远记住：重复就是力量。

13 Rebecca：每周任务每周清理，课前课后留几分钟复习，检测学习效果。

14 Tiffany：从学习习惯抓起，包括书写姿势，朗读姿势，学习用具包括笔记本，改错本，作文本，红笔。听课和做作业习惯。认真听讲，规范笔记。

15 大声反复读英语的习惯。我们每周固定两天早读英语，以读课本中单词课文内容为主。平时每晚都要求养成读所学内容的习惯，微信群打卡。

16 Jamie：及早培养好的书写习惯。练字帖，从进入七年级立刻开始。先从26个字母的临摹开始，逐步再用四线三格本仿写，最后直接用一般的笔记本练习（每天认真书写3行）

17 Ivy：新课一定要预习。养成课前预习的习惯。练字。每天都有一些练字的任务，不定时查看练字效果。

18 Everly：课堂上尽量用学到的英语表达和发言

19 Yf：作文本一周一练。

20 Jane：布置的任务是针对大部分学生的，部分优等生会很快完成任务，提醒他们按照自己的学习方式提前预习或自行复习，争取在课堂上解决英语学习问题。学会自助管理时间，进而运用在其他学科中。

21 Kung：早读时用自我检测的方式去背诵，熟读后马上闭眼去回忆刚才的内容，把自己当做小老师，讲一讲重要知识点和易错点等等，回忆不出的地方再去做标记、再读、再检测。

22 Abby：英语课前一节下课马上准备好英语课的课本、笔记本和其他相关资料，然后再去洗手间，预备铃一响起马上回教室进行课前朗读。每日作业要写上英文日期和星期几（写多了拼写就记住了，出错率也低了）

23 Willa玲：每周英语语版周记！

24 JOJO：每节课（或课前）都拿几分钟检查对话表演，让孩子知道课前需要准备上课。不然，不检查孩子很容易就只拿着书等着老师来上课。这样促使孩子能在老师来之前做好准备。

25 对于课前课中课后的学习闭环习惯培养非常重要，很多成绩不好的就是因为习惯不好，学习闭环没做好。我跟他们讲英语学科不需要你每天花非常多的时间，但每天一定要去不断复习。

26 Adeline：早读课书必须举高大声朗读，上课必须眼神跟着我走。

27 Sasha：每天上课花三分钟让学生轮流用英语做个分享（可以是唱首英文歌，也可以是有感情朗读篇英文文摘，还可以是简短故事演讲等）。目的就是要锻炼他们在大家面前用英语。

28 Sophie：个性化笔记，课文的预习，重点生词标注，考试的小结，写作的思维图，词块积累。

29 Jenny李：养成复习习惯，写作业要标日期，给自己self feedback。每个单元结束后要求学生做一个思维导图，在家长群中晒出部分优秀作品，在朋友圈晒出最优秀的一个思维导图，让大家来点赞。

30 Lillian玲：学习习惯，上课时课桌上只能留与英语相关的书籍和本子、笔；早自习需要大声朗读英语，有时会利用晨练边跑步边朗读英语。

31 Betty：前一天布置的作业，第二天早晨来了，就要送到组长那里去。让学生养成按时学习，按时写作业的习惯。

32 蒋老师：老师整理好，单词的英文和知识点，让孩子进行课前测试。

33 -Chris- ：少儿阶段朗读必须边指边读、书写必须准确笔顺和占格、阅读必须在原文划答案。

34 David：每天请一位同学分享一个佳句，并让他们尝试着仿写句子。

35 -lulu-：初一开始培养习惯很重要，布置的预习，作业，笔记，改错，作文，背诵，练字，一定要检查，说过就要做到。

36 Donna：每次课总结近期新学的词语，词组，设定情境，头脑风暴造句，有助于写作能力提升。

37 Alina：每次讲新课前，让学生把生词用荧光笔画出来。从初一就有意识的让学生关注词性。

38 Ava：每天提前5分钟开始听一首歌曲（随机），上课铃一响开始合唱，发音准的抽奖券一张，这是为了预防迟到！有时候会选唱过的歌！

39 木子：前两天群里发了一个你好，中国的视频材料，每集三分钟，特别好，可以培养人文素养，放在课前三分钟用。

40 Diana：学生到教室后课前不能讲话，只能读单词和句子，会提前安排好带读小标兵和带读内容，并根据带读情况给小标兵加分，学生非常积极。