中国大学教师的平均年薪是多少？涨工资真的能让老师更愿意教书吗？

2026年4月，微信公众号“知识分子”发布高校教师薪酬研究文章，其核心依据是厦门大学高等教育发展研究中心主任鲍威教授与北京大学研究生院助理研究员陈得春合作发表的论文。需要说明的是，相关数据涉及不同年份和统计口径，并不代表当前全国高校教师的平均收入。

🔷研究型大学教师，平均年薪15.54万元

研究显示，2016年，受访研究型大学教师的平均年薪为15.54万元，相当于当年北京市职工年平均工资的1.7倍。其中，“985工程”高校教师平均年薪为15.76万元，“211工程”高校为14.82万元。男性教师平均年薪为16.38万元，女性教师为14.21万元。总体而言，教师薪酬随职称上升而提高。

这组数据统计的是教师通过校内雇佣关系获得的经济收入，包括各类津贴，不包括校外兼职、科研成果转化奖励及住房优惠等收益。

从1995年至2021年，我国普通高校教师年均薪资从10750元增长至115721元，增长近10倍。但同期，全国居民人均收入从2363元增长至35128元，增幅达13.87倍。高校教师年均薪资与居民人均收入之比，也从4.55倍降至3.29倍。

🔷涨工资，为什么不一定能激励教学？

2025年年底发表的上述研究，进一步分析了研究型大学教师薪资与科研、教学投入之间的关系。

研究发现，在控制教师性别、年龄、工作年限、职称、学科专业等因素后，教师薪资每增加1万元，科研产出增加0.230个单位。薪资对科研产出的激励存在门槛：年薪达到16万元后，这种激励才达到显著水平。

对于教学投入，研究发现其与薪资之间存在门槛效应，门槛为19万元。不过，达到这一水平并不意味着薪资就一定能显著提高教学投入。

这里的教学投入，指教师在完成规定教学任务之外，自愿投入的额外教学精力。

🔷高校薪酬，在鼓励教师做什么

研究指出，科研成果更容易量化，也往往与项目经费、职称晋升和职业发展直接相关；相比之下，课堂表现、教学反馈及教师课外为学生付出的精力，较难用统一指标衡量。

当科研成果更容易获得认可和回报时，教师便可能将更多精力投入科研，教学投入则受到挤压。

因此，研究者建议，一方面提高教师薪资水平，增强对科研和教学的激励；另一方面改革高校评价体系，更加重视难以量化的教学质量。

这项研究更值得高校关注的问题是：薪酬和评价机制，究竟在鼓励教师做什么？