人工智能（AI）的快速发展正深刻重塑高等教育格局，既带来机遇也伴随挑战。本报告基于10个国家的焦点小组讨论结果，深入分析了学生对AI影响教育的观点、实践经验及核心关切。
AI在高等教育中的背景与关键作用
报告第一部分梳理了AI对高等教育、劳动力市场及青年发展的宏观影响。研究表明，高校在培养AI人才、帮助学生适应智能化就业环境以及制定相关研究政策方面发挥着关键作用。
AI辅助评分、自适应学习系统和自动数据分析等工具，为提升教学、学习及管理决策效率提供了新路径。然而，有效整合AI仍需重构学术项目、升级技术基础设施，并解决隐私保护与算法偏见等伦理风险。同时，教育应着重培养批判性思维等AI难以替代的人类核心技能。实现“AI就绪”状态需要制度层面的变革，包括提升教师数字素养、建立治理框架、保障资源公平获取以及营造负责任的创新文化。
学生对AI的认知、应用与担忧
报告第二部分揭示了学生使用AI的现状与态度。尽管AI已被广泛应用于写作、编程及创意项目等学术场景，但在部分地区仍面临网络成本高、连接不稳定等基础设施障碍。
学生们普遍认可AI在提供个性化反馈和加速技能习得方面的潜力，但也担忧过度依赖技术可能削弱批判性思维能力。此外，虽然学生对AI职业前景的认知存在差异，但共识在于当前高校课程设置尚不足以应对AI时代的就业需求，亟需开展针对性的AI技能培训。
加强高校AI准备度的建议
报告第三部分就提升高等教育AI准备度提出建议。政府层面应支持安全、以人为本的政策导向，加大公众意识宣传与研究资金投入，并将AI能力纳入教育认证体系。
高校则需主动反思教学方法，动态调整课程以适应就业市场变化，优化行政治理模式，并致力于消除技术获取壁垒，确保AI技术在教育领域的负责任应用与普惠发展。