本书包括英语语言技能、英语专业知识和专业知识三个类别，涵盖高校英语专业本科至研究生各阶段、各方向全要课程。本系列教材作者权威，内容经典，注重时代性和实用性，有助于学习者进一步提高语言技能，扩充专业知识，培养应用能力，提升综合素养。

第一章讨论英语句子的写作问题。句子由词和短语构成，因此，第一节首先介绍英语词汇的分类、各类词汇的特征及其与汉语词汇的差异，从而使学生在句子写作过程中树立词性意识，并根据句意对相应词汇进行恰当的语法变形，同时能按照英语表达习惯将词汇放在正确的位置，而不是按汉语句子的顺序进行一对一地堆叠翻译。接着介绍英语词汇搭配的特点以及与汉语词汇搭配的差异，使学生养成积累英语常用搭配的习惯，切莫按照汉语表达习惯进行字面翻译闹出笑话。在介绍了词和短语的特征之后，第二节讨论英语句子写作以及汉语句子和英语句子在结构、一致性和连贯性方面的差异。英语句子成分、七种简单句的句型、简单句的三种扩展方式、句子的一致性和连续性的系统讲解以及与汉语句子的比较可以帮助学生写出语法正确、清晰易懂、层次分明的英语句子。第三节介绍标点符号在英语句子中的使用特点，帮助学生克服汉语中惯用的“一逗到底”的问题。

第二章讨论英语段落的写作方法，包括如何写好主题句，如何扩展段落，如何保证段落内容的一致性与连贯性。与汉语段落特征的比较可让学生更加明确英语段落写作中主题句的重要性，段落扩展方式需要遵循“From general to specific”的顺序，辅助句与细节必须与段落主题相关方保证一致性，为了达到连贯的效果，必须灵活使用表达各种逻辑关系的连词等。

第三章介绍的是英语短文的写作方法，包括如何写好引言段和结尾段、不同文体的正文段的扩展方法、短文的一致性与连贯性的问题。与汉语短文的比较让学生更深意识到演绎法在英语短文写作中的运用：引言段最好直截了当陈述观点；正文段从多个方面阐述引言段的观点，并且每一方面的阐述依然遵循演绎法，切勿混合使用演绎法和归纳法，让读者不知所云；结尾段总结全文，重申引言段的观点，同时总结正文论述的要点，切勿节外生枝，过分升华，引出正文并未涉及的话题。

在明确了英语作文的基本写作方法之后，第四章介绍的是全国大学英语四级、六级考试作文的写作方法，实际上这也是将前几章的写作方法运用于写作实践的一个章节。之所以在众多英语考试中只选取四、六级作文，是因为作者所从事的教学是面向非英语专业的大学本科生。作者总结了近十来年的四级真题作文，将它们归为六大类：图片图表类、提纲类、情景类、谚语类、主题类和应用文类，分别介绍各类作文的写作方法，然后将真题再现，讲解其解题思路，提供相应的范文，并对范文进行分析。希望这种有声思维的讲解能对学生在四、六级考试中的写作部分提供一定的帮助。

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