好思维带出好孩子：家长改变1％，孩子改变100％

在中国，很多家长的心里都住着一个 “别人家的孩子”。 

“你看看隔壁家的孩子学习多自觉啊，你再看看你 ……” 

“我同事的女儿今年考上重点大学了，你怎么就没人家这么争气呢 ……”

这些话熟悉吧。许多小孩子小时候都经历过自己被爸妈拿来和别人家的孩子做对比。

家长的本意是想通过比较激发孩子学习的斗志，哪知倒让孩子越来越觉得自己不如他人，对自己失去了信心。

在与 “别人家的孩子 ”相比较的环境下长大的孩子，普遍会有以下性格缺陷：

（1）内心脆弱敏感，没有安全感；

（2）习惯性自卑，认为自己一无是处；

（3）感受不到被爱，成年后会想尽办法和家庭疏远；

（4）隐藏自己的真实情绪和性格；

（5）过度在意别人的看法；

（6）抗打击能力弱，面对挫折时，容易产生宿命感和无力感，而不会去抗争。 

家长的思维决定了家庭的教育方式，影响着孩子的前途。一个人在原生家庭中得到最重要的继承和熏陶的就是思维方式。好思维可以培育出成功的孩子，不良思维可能会造就出问题孩子。好的思维可以带来良好的情绪体验，并且可以引发积极的行动。不良的思维可能带来不好的情绪体验，并且在行动上是消极退缩的。

古希腊哲学家爱比克泰德有句名言：“人不是被事件本身困扰，而是被他们关于事物的意见困扰。”这里的意见，就是我们的思维。每遇到一件事，你就会有一个想法。这些想法看起来杂乱无章，但如果把它们整理一下，还是有规律的。

有些人想得乐观些，有些人想得悲观些。

有些人习惯从外部找原因，有些人习惯从自身找原因。

有些人习惯想问题是什么，有些人则习惯想办法是什么。

你也许听过半杯水的故事。同样是半杯水，有些人看到失去了半杯水，所以很焦虑；另一些人看到还拥有半杯水，所以很开心。

面对家庭，有的人想凑合着过吧；有的人则想，要积极地经营。

面对家庭教育，有的人想不能让孩子吃苦，有的人则正好相反，要让孩子有吃苦的体验，用吃苦来促进他心灵的成长。

面对孩子，有的人总想着批评孩子，有的人则总想着表扬孩子。

面对孩子的学习，有的人给孩子报了数不清的补习班，有的人则在想方设法不断地激发孩子的学习兴趣。

面对同一件事情，思维的反应是如此不同，差距如此之大，大到正好相反。

近几年，家庭教育中流行着一句话：家长改变1％，孩子改变100％。家长需要改变的1％在哪里呢？应该在思维领域，如果把人比作一台复杂的机器，思维就是这台机器的底层操作系统。家长在思维底层改变1％，就会带来行为表层上的巨大改变，家长的行为变化，转化成身教，深刻而持久地影响着孩子，最终带来孩子100％的改变。

家长的思维变好1％，孩子未来就变好100％；家长的思维变坏1％，孩子的未来也会变坏100％。思维的好坏很重要，它决定了我们该如何面对挫折和失败，决定了我们该如何去追求成功和幸福，以及在这个过程中，我们会如何评价我们自己。面对孩子的未来，家长必须把自己的不良思维剔除出去，把好思维拉进来，种下去，生根发芽，开花结果。

最终让好思维自动、自发地带出成功的孩子。

基于作者多年的家庭教育实践，本书总结出多个成功的家庭教育案例。作者紧紧围绕思维、情绪、行为、习惯等环节，把家庭教育中出现的各种问题交织在一起，织成了一幅美妙的亲子教育图画。在家庭教育中，你可能会遇到一些棘手问题，只要你阅读本书，并按图索骥，或许就能找到成功的密码。

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