目录
第一章 绪论
第二章 OBE 理念指导下的人才培养方案的修订与实践
一、人才培养方案修订的调研与论证
二、人才培养方案修订的依据
三、人才培养方案修订的基本原则
四、人才培养方案的实施路径
第三章 专业人才培养“产出”的质量
一、英语(师范)专业人才培养“产出”的质量体现:毕业要求
二、本专业毕业要求对国家规定的通用8条标准的覆盖情况
三、本专业毕业要求的落实情况
四、本专业毕业要求的达成情况:四个维度分析
第四章 OBE理念的课程开设与教学实施
一、OBE理念的课程设置.
二、OBE理念的课程结构
三、OBE理念的课程内容
四、OBE理念的课程实施
五、OBE理念的课程评价
第五章 OBE 理念下的实践教学与“四位一体”协同育人机制
一、“四位一体”协同培养机制的建立和运行情况
二、实践教学体系的建立和管理评价情况
三、教育实践“双导师”制度落实情况
第六章 学生成长指导一站式服务
一、生源质量情况
二、学生成长指导与学业监测
三、师范生服务社会
第七章 英语(师范) 专业教师队伍建设
一、专业师资队伍的基本情况
二、专业师资队伍的素质能力状况
三、师资队伍的培训、评价和专业发展情况
第八章 职能部门提供专业建设资源保障
一、 专业教育经费保障情况
二、专业教育教学设施保障情况
三、各类教育教学资源保障.情况
第九章 质量保障体系及其运行架构
一、教学质量保障体系及其运行
二、建立教学过程质量常态化监控机制.
三、完善外部评价机制
四、师范生培养质量持续改进
第十章 英语(师范) 专业建设存在的问题及改进措施
一、英语(师范)专业建设存在的主要问题
二、英语(师范)专业建设优化改进措施
附录
附录一: 英语(师范)专业人才培养方案
附录二: 调查问卷1~7
参考文献
后记
知识产权出版社来出书