观澜 主编
ISBN：978-7-5130-9965-3
出版：知识产权出版社
定价：120.00元
限时优惠价：84元
主编简介：
观澜，原名关春霞。郑州名师，河南省骨干教师，全国综合实践活动课程优秀指导教师。所带班级曾获全国特色中队称号；荣获全国名师工作室领军先进人物、全国先进名师工作室、全国具有影响力名师工作室等称号。多次受邀参加河南省中小学骨干教师培训项目，到新疆生产建设兵团第13师等多所学校进行课程开发的主题培训；指导多所学校和多名师生获得全国奖项。主要著作有《学校中层修炼手册》《综合实践活动60问》《劳动教育课程实施与评价》《不一样的课堂》《看见学习看见成长——项目化学习实施与评价》《项目学习：新时代学习方式转向》《让非遗会说话》等，被推广到20多个城市;在《人民教育》《基础教育课程》《中国教育学刊》等发表多篇论文；多次在全国会议上进行经验交流；秉着一颗大爱之心，将新时代课程改革的教育教学理念、学生学习方式转变的有效模式等进行分享、传播，立志为教育做出新贡献。
《劳动课程——是什么？怎么上？怎么评？（上册 ）》
本书是《劳动教育课程实施与评价》的迭代版，分为上下两册，本册基于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》要求，更加注重解决课程“是什么”“如何上”“如何评”的问题。每所学校在推进劳动课程教学中，都有自己独特的思想，代表着中国特色和文化，是劳动的智慧；编写过程中的每一位教师也在“劳动”；学生在活动中的一次次实践参与，将“劳动”的魅力，散发到心动和感动中。本册既涉及学校基于标准的课程建构、劳动十大任务群的课堂活动设计，还有任务群、劳动周等具体的活动及评价，为广大教师提供了思路，开阔了眼界，指引了方向。
目录
第一章 劳动课程规划
让课程规划成为指导实践的蓝图
“向阳劳动教育”课程方案
“133+”框架下的“五育并举”劳动教育体系探索
“一方劳动”课程为学生成长赋能
创新劳动教育路径，夯实全面发展之基
“huì·劳动”，让每个孩子成为最好的自己
探寻中医药之美，“培根”劳动教育课程体系
第二章 劳动项目实践
劳动教育的课堂文化构建
现代农业：盆景设计
传统工艺：打香篆
主题教育：探秘斗拱
新技术：创造星火航模
职业体验：商业秘密之盈亏核算
生产劳动：藏在人民币里的奥秘
传统工艺：洛阳拓印
家用电器的使用与维护：电风扇维护
第三章 劳动教育评价设计
劳动教育评价简析
现代生产：腊叶标本的制作（生物）
学科劳动：设计与创新彩陶纹样（美术）
公益劳动与志愿服务：奉送爱心早餐
农业生产：芝麻加工坊研学
学科劳动：安塞腰鼓动作创编（体育）
烹饪与营养：健康品饮毛尖茶
劳动周：1~6 年级劳动周活动
《劳动课程——如何规划？如何融合？如何发展？（下册）》
2015 年颁布的《中华人民共和国教育法》明确规定，要坚持“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”，学习、创作、实践的过程都是劳动的过程。也如成尚荣先生所说，综合实践活动、劳动教育、社会实践、研学都是劳动；学生在综合性、实践性、生成性的课程中最能实现全面发展。本册为学校及教师提供了综合性课程的融合规划、开发与实施范式 ,提炼出成果模式，解决了课程如何持续发展的问题，为广大教师提供了思路，开阔了眼界，指引了方向。
目录
第四章 综合实践活动
实践教育——区域推进综合实践活动的二十五年蜕变
中医药文化课程——培养学生健康的生活
学科融合下的综合实践活动课程改革——“布老虎”课程的实践与探索
因地而生，基于地域化的综合实践活动课程实施与探究
二十四节气——基于“五育融合”的课程育人体系探究
非遗项目——构建新时代课程育人方式改变的实践研究
第五章 劳动教育
“五育融合”——打造劳动教育新样态
“五个一”模式的建构——因地制宜的劳动教育模式实践探索
多维化整合——助力学生“五育融合”的劳动教育探索与实践
劳动教育课程校本化实施的探索
构建“五育融合”的新时代劳动教育新模式
以职业启蒙探索劳动实践新样态
第六章 社会实践
馆校共育——博物馆课程的序列化设计与实施
432 科技教育模式——培养学生实践创新能力
构建“知识—人—世界”立体链接的实践教育支持体系
让信仰入心——新时代红色主题教育的实践与探索
职业体验——让学生的梦想从这里起航
新课标下社会实践活动课程的实践与探索
行走的课堂——研学实践活动设计与实施
后 记
