如何让青少年的好奇心、想象力，进一步转化为发现问题、提出问题、解决问题乃至发明创造的能力？
如何让青少年不仅“学习科学”，更能够建立系统性的科学思维、发明思维、创造思维？
又如何通过社会、学会、家庭、学校及专业机构之间的协同，为青少年构建更加开放、系统、持续的创造力成长环境？
带着对这些问题的持续思考和探究，2026年10月27日，北京创造学会、学会副理事长单位中青印刷有限公司赴学会理事单位爱因斯坦思维科学馆开展交流与探讨。作为北京创造学会副理事长单位，青创IP工厂积极参与学会理事单位之间的联络与协同，并持续关注青少年科学思维、创新实践与创造力培养领域的优质资源与实践模式。
在面对AI与科技快速发展的时代，青创IP工厂始终坚信：
人，才是第一生产力；
人才，是第一生产力；
青少年未来真正需要具备的能力，正在从单纯的知识获取，进一步走向思维能力、创造能力、实践能力与解决真实问题的能力，让青少年保持对世界的好奇，敢于提出“为什么”，这也是青创IP工厂与北京创造联手打造的“创造力觉醒计划”的本源内核。让青少年学会观察和思考，在不断提出假设、验证想法、动手实践的过程中，逐渐形成属于自己的科学思维与创造性思维。
在本次交流中，我们了解到：北京爱因斯坦思维科学馆围绕科学思维、思维启发等方向开展的探索，在胡俊高理事陪同下，依次参观了科学馆科普展教空间、科学实验教室、科创成果展示区，现场了解科学探究课程与创新实践项目。
长期以来，爱因斯坦思维科学馆深耕青少年科学素质教育，开展科学思维课程、科创研学、科学家进校园、专利及创新思维竞赛辅导等项目，在青少年科创育人方面进行了丰富的实践探索。
在交流座谈会上，北京创造学会理事长关雁龙介绍了学会在创造学研究、创新人才培养、科创赛事、科普推广等方面的平台优势。
三方围绕下一步合作，就创造教育课程研发、科普联合活动、科创师资共建、青少年创新思维竞赛活动、青少年创新课题等方向进行了深入交流，希望进一步打通资源链条，让创造理论与科学实践更好结合。
未来，青创IP工厂、爱因斯坦思维科学馆、北京创造学会，将围绕科普、研学、科创培养、思维塑造等方面的规划，进一步联动行业专家、学校及相关机构资源，以“创造力觉醒计划”为重要抓手，将创新思维训练融入科学探究过程，更好激发青少年的好奇心和想象力，拓宽青少年创新实践渠道。
从科学思维，到创造思维；
从创新意识，到动手实践；
从一个想法，到一个作品；
从一次体验，到长期成长。
青创IP工厂期待与更多科学场馆、学会协会、学校、科创教育机构、科研工作者、创造学专家以及创新实践平台共同探索。
