引语
为深入推进国家教育数字化战略落地，探索AI技术与学科课堂、校本教研、教师专业发展的融合路径，搭建区域校际教学实践交流平台，2026年10月21日，“数智课堂·循证提质”交流研讨会在宁波市爱菊艺术学校初中部学研中心举办。本次活动由华东师范大学课程与教学研究所担任指导单位，AIC数课研究院主办，宁波市爱菊艺术学校承办，翼鸥教育·ClassIn提供技术支持。
上午场
聚焦初中数学
上午场活动包含领导致辞、七年级数学课堂展示、授课教师结合AIC报告课例复盘、专家点评、循证教研主旨报告等环节，依托AIC课堂分析这面“数据镜子”，完整展示从课堂实施、数据复盘到循证改进的全流程实践。
课堂展示：
《5.1认识方程》公开教学
爱菊艺术学校彭诚老师带来七年级数学章起始课《5.1认识方程》公开教学。本课围绕 “方程的再认识” 展开，针对学生易把方程窄化为一元一次方程的学情，着力破除认知局限，培育模型观念与抽象思维。课堂融入亚运会宁波小将本土情境，以猜年龄对比算术、代数两种思维；借助正反例辨析，引导学生自主归纳方程的概念。教师大胆重构例题，依托二元一次方程开展尝试检验探究，在真实情境中枚举求解，变机械操练为主动探究；课末组织学生复盘认知变化，形成课堂闭环。
课例分享：
依托AIC报告复盘多轮磨课迭代
课堂展示结束，彭诚老师结合多轮试教的 AIC 数课数据复盘课例，以量化证据迭代设计，助力课堂走向深度对话。他认为，数字工具为教学赋能，课堂优化仍需依靠教师的专业研判。
专家点评：
用好数据镜子，实施单点小步改进
AIC数课研究院研究员、华东师范大学教育学博士朱筠姝结合 AIC 数课报告开展专家点评。她认为数据工具像一面镜子，让隐性课堂行为看得见；本课设计亮点突出，契合章起始课的素养目标。她建议大家辩证看待各项数据指标，按需选择不同的磨课改进路径，并现场分享了从数课报告中挖掘教研抓手的实操方法。
主旨报告：
运用AIC开展循证教研
华东师范大学课程与教学研究所周文叶教授带来《运用 AIC 开展循证教研》主旨报告，梳理 AIC 支持下循证教研的实施流程。她强调，数据只是教研证据之一，教研需融合课标、学情综合判断，并鼓励教研组将 AIC 课堂证据融入日常校本教研，推动教研从经验驱动转向证据驱动，依托循证教研助力课堂变革，落实学科核心素养。
下午场
聚焦小学语文
上午的研讨分享干货满满，思想碰撞仍在延续！下午场的活动围绕AIC课堂分析赋能教学研究与课程改革为核心，聚焦数智课堂循证提质实践，多维度探索AI技术和课堂教研深度融合的可行路径。
课堂展风采，数智观实效
首先，由宁波市爱菊艺术学校陈姝含老师带领504班学生，呈现五年级上册语文课例《圆明园的毁灭》。本节课立足文本核心，紧扣语文核心素养，教学层层递进、师生互动共生，既注重语言文字的品读浸润，又兼顾情感价值的深度熏陶，充分展现了扎实灵动的课堂风貌与学生鲜活的思维活力。整节课生成丰富、思考深入，为后续数智化教研复盘、课例深度研讨提供了优质的实战样本。
课堂展示结束后，宁波市爱菊艺术学校仇翊老师依托AIC数课分析报告，详细分享本节课的磨课历程与教学设计思考。依托AI课堂大数据分析工具，教研不再局限于主观评课，而是以数据为依据、以课堂为根本，精准复盘课堂亮点与优化空间，让教研可视化、科学化、精准化，为教师打磨精品课例、优化课堂教学提供了全新的数智视角。
校际共分享，聚力探新路
独行快，众行远。随后，两所区域先锋学校带来扎实、鲜活、落地的AI赋能校本教研实践成果。
宁波市海曙区储能教育集团新芝校区的周敏老师，以初中英语课堂教学为切入点，结合真实课例数据与日常教研场景，系统展示了学校在数智转型中的探索路径。她立足课堂真实问题，围绕AI助力智能课堂观测、靶向教学改进等核心维度，提炼出科学完整、逻辑清晰的人机协同教研“PROVE模型”，以专业的理论支撑、扎实的实践案例、可操作的实施步骤，为中小学开展循证教研、实现“数据助教、智能提质”提供了全新范式。
宁波市海曙区镇明中心小学的徐维尔老师，以小学语文经典课例《梅兰芳蓄须明志》为依托，细致分享了学校教研组依托AIC数课工具开展集体磨课、课例复盘、精准研课的全过程。她从文本研读、课堂观测、数据反馈、团队研讨四个维度，生动呈现了AI赋能下小学语文教研组“人机协同、数据赋能、精准研课、迭代生长”的全新教研样式，打破了传统评课的经验局限，让教研更精准、课堂更高效、成长更可视。
专家精准领航
深耕智慧教研
研思有路，名师引航。正高级教师、浙江省特级教师、海曙区教育学院小学语文教研员杨柳老师莅临现场，对课例进行细致、专业的点评指导。杨老师立足语文课堂本质，结合数智教研新理念，精准剖析课堂得失，厘清AI赋能语文教学的核心要点，为全体教师优化课堂设计、深耕数智教研、落实提质增效指明了清晰的实践路径。
随后，周文叶教授结合本节课的AIC数智课堂分析报告开展点评指导。她对照课堂真实数据，从课堂互动、学生参与状态、教学环节落地情况等维度，复盘课堂实际成效，点出课堂实施中的亮点与可优化之处。同时围绕数智课堂落地实践，就AI工具如何真正服务学科教学、怎样依托数据开展循证式校本教研给出了具体可行的实施建议，拓宽了学校探索智慧课堂改革的工作思路。
活动现场研讨氛围热烈，老师们结合教学实际积极提问。周文叶教授、朱筠姝博士及专家团队现场答疑，针对AI课堂应用、数据赋能教学、智慧课堂建设等问题精准指导。老师们在交流碰撞中解惑提质、深耕精进，真正实现以研促思、以思促长。
结语
课例启思，研讨聚力，共赴成长。
本次AIC数智教研交流研讨活动，以课为载体、以智为赋能、以研为驱动，有效打通了课堂实践—数据复盘—专家引领—校际共享的教研闭环。未来，宁波市爱菊艺术学校将持续立足教育数字化转型浪潮，坚守育人初心、深耕智慧课堂，持续探索AI与学科教学、校本教研的深度融合路径，以循证教研赋能课堂提质，以数智创新助力教育高质量发展！
原文来自
数智赋能研课堂，循证深耕促提质——我校成功举办AIC课堂分析赋能教学研究与课程改革交流研讨活动