10月23日至25日，第十九届“振兴杯”全国青年职业技能大赛主体赛职工组全国决赛举行。来自全国各地的413名青年职工进行了笔试、实操等测试，与学生组比赛一样，实操测试共分为服务机器人应用技术员、汽车装调工、数字化解决方案设计师、增材制造设备操作员、机床装调维修工五大赛项。让我们一同见证技能人才的高光时刻！
From October 23 to 25, the national finals of the employee group of the main competition of the 19th "Revitalization Cup" National Youth Vocational Skills Competition were held. A total of 413 young employees from across the country took part in written tests, practical assessments, and other evaluations. As with the student group competition, the practical assessments were divided into five competition events: service robot application technician, automobile assembly and adjustment worker, digital solution designer, additive manufacturing equipment operator, and machine tool assembly, adjustment, and maintenance worker. Let us witness the shining moments of skilled talent together!
扎根产业一线
实战经验突出
本届“振兴杯”主体赛职工组选手全部为35周岁以下的青年职工。从20出头的职场新人，到35岁的资深技工，职工组选手无一例外从产业一线淬炼而来——和学生组相比，他们见过真实产线的突发工况。面对赛题里那些取材自工厂数字化改造、新品试制的难点痛点，他们心态更稳、出手更准，解决问题的思路天然贴着车间地面走，集中展现出新时代产业工匠成熟而鲜活的综合素养。
杭州职业技术大学新能源汽车实训教师孟迪，便是其中的典型代表。在汽修一线深耕十余年，如今站上三尺讲台，他坦言：“技术永远在更新，油车也好、新能源车也罢，车型年年换代，包括我们学校老师、学生、4S店从业人员，大家都是在不断学习中往前走。”
职工组选手章潇宇从杭州汽车高级技工学校毕业后，先后在一汽丰田、华为问界一线岗位历练三年。2023年他回到母校任教，一边征战各级技能赛事打磨技艺，一边扎根实训课堂带教学生。今年他指导的学生也站上了“振兴杯”省市选拔赛赛场，师徒接力追梦。“在企业钻研单一技术，回到讲台后，我更希望把经验系统化，带着更多人一起把技术吃透。”
赛场上，也有初出茅庐的年轻面孔。2003年出生的张芷萱，去年刚从上海一所高校机械专业毕业，今早的机床装调维修工赛项，她是唯一的女孩。“压力挺大的，身边都是老师傅。”她没有回避差距，反而把目光投向未来，“我还年轻，可以再参加很多届。这次主要想取得经验，积累经验，下一届争取更好。”
紧贴行业前沿
赛题梯度升级
本次赛事结合产业最新发展需求对赛题任务做了微调，所有考核模块均取材于企业产线高频痛点、工厂数字化改造、新品试制等真实项目。不再局限单一技能考核，在装配调试、故障排查、数字建模、系统开发、机器人部署等基础实操之外，重点考察工序统筹、方案优化、风险预判、现场应急处置等综合能力。
学生组与职工组虽赛项名称相同，但难度梯度明确区分。汽车装调工赛项总裁判长魏京功介绍，以汽车装调工为例，学生组设置6个故障点，职工组设置8个，且故障隐蔽性与排查逻辑深度均有提升，“我们针对职工组和学生组的特点，在分值匹配上做了区分。职工组理论基础更扎实，现代检测技术方面的要求就更高；学生组更注重基础能力的培养”。这种梯度设计精准匹配不同组别选手的实战经验——职工组选手凭借更扎实的理论功底和一线积累，直面更高阶的排故挑战。服务机器人应用技术员赛项裁判长郑桐称：“职工组选手产业实践积累更足，情绪把控能力更强，整体发挥相对稳定。”
五大赛项各有侧重：汽车装调工聚焦新能源驱动总成精密装配与质量核验；机床装调维修工侧重设备隐性故障溯源、精度校准抢修；增材制造设备操作员覆盖逆向扫描、模型优化到打印后处理全工艺链条；数字化解决方案设计师立足工厂数字化转型，聚焦产线数字化改造落地；服务机器人应用技术员还原无人商超、智能巡检场景，考验机器人导航调试与异常处置能力。
立足岗位实效
评审维度升级
裁判评判标准对标企业一线岗位要求，尺度更为严格。与赛题设计侧重“考什么能力”不同，评判环节聚焦“怎么才算干得好”——不只考核最终成品是否达标，同时对工序规范性、作业效率、自检闭环、方案经济性、落地可行性开展全流程打分，不只比结果，更看重作业全过程是否符合工厂生产规范。
对选手而言，这既是挑战，也是成长。孟迪说：“日常上课强调的规范性和深度没这么高，比赛更规范、更深。这次回去，我会把这些标准带到课堂。”这种“不只比结果，更比过程”的评审导向，倒逼选手从“会干”向“干得标准、干得高效”跃升。值得一提的是，他所带的学生组选手在此前的比赛中已摘得一金一银。
在章潇宇看来，国赛比拼从来不止是手上技艺的较量，心态调整、临场应变同样是制胜关键。备赛教学中，他格外注重学生综合素养培育，不只教授拆装、检测的标准化动作，更引导大家建立冷静处置突发状况的思维。
张芷萱参加的机床装调维修工赛项同样考验功力——从坏的元器件中甄别出好的、装板接线、排查软硬件故障，再到编程让设备跑起来，限时3小时，环环相扣。她坦言，这类赛项离不开对口的设备和长期的训练。
截至25日晚，本届“振兴杯”主体赛职工组五大赛项全部比拼结束，各赛项最终获奖结果将于10月26日揭晓。赛场上，职工组选手展现出扎实的一线功底，新老交替、薪火相传的态势清晰可见。颁奖台之外，这批青年工匠将带着赛场淬炼的技艺回到各自岗位，继续扎根产线、服务产业，在技能成才、技能报国之路上稳步前行。
图文来源 / 青春杭州
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